Camino a la Siembra
A diferencia de Tierra Fértil para la Paz, en ésta no sólo se reflexiona sobre cómo orientar la experiencia de los niños y las niñas, sino que se presentan 12 temas para trabajar en la formación de animadores y animadoras, para irradiar la experiencia en las diferentes comunidades. Así el diálogo entre algunos animadores y los lectores de la cartilla, se convierte en el eje creativo que permite explicar la razón de ser del Movimiento y de sus Animadores, la importancia de la planeación y del trabajo en equipo, la forma de vincular a otras organizaciones e instituciones y cómo apoyarse mutuamente en el propósito de contribuir a que los niños y las niñas vivan en un país mejor, donde tengan todo lo necesario para vivir dignamente y hacer realidad sus derechos.
A diferencia de Tierra Fértil para la Paz, en ésta no sólo se reflexiona sobre cómo orientar la experiencia de los niños y las niñas, sino que se presentan 12 temas para trabajar en la formación de animadores y animadoras, para irradiar la experiencia en las diferentes comunidades.
Así el diálogo entre algunos animadores y los lectores de la cartilla, se convierte en el eje creativo que permite explicar la razón de ser del Movimiento y de sus Animadores, la importancia de la planeación y del trabajo en equipo, la forma de vincular a otras organizaciones e instituciones y cómo apoyarse mutuamente en el propósito de contribuir a que los niños y las niñas vivan en un país mejor, donde tengan todo lo necesario para vivir dignamente y hacer realidad sus derechos.
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párrafo, un concepto de lo que es <strong>la</strong> niñez. De nuevo promovamos <strong>la</strong> presentación<br />
en grupo de los conceptos e<strong>la</strong>borados, e incentivemos el análisis y el debate de <strong>la</strong>s<br />
diferentes definiciones.<br />
• Actividad 2: Motivemos a los participantes a organizarse en subgrupos y a<br />
analizar los casos que se presentan a continuación. Propongamos algunas<br />
preguntas orientadoras para el análisis y <strong>la</strong> plenaria, por ejemplo:<br />
• ¿Qué opinan del caso en general?<br />
• ¿Qué opinan de <strong>la</strong> actitud de cada personaje?<br />
• ¿Qué imaginarios hay en los adultos que aparecen en estos casos, con re<strong>la</strong>ción<br />
a los niños y <strong>la</strong>s niñas?<br />
Caso 1: Paulina y Martín se han hecho muy buenos amigos en el grupo de<br />
Sembradores de Paz. El<strong>la</strong> tiene 7 años y el 8. Un día, Martín invitó a Paulina a<br />
que entrara a su casa para mostrarle una colección de flores de papel<br />
rea-lizadas por él, en <strong>la</strong> cual llevaba trabajando varios meses.<br />
CAMINO A LA SIEMBRA • Movimiento de Niños y Niñas Sembradores de Paz - Colombia • 37
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