Camino a la Siembra
A diferencia de Tierra Fértil para la Paz, en ésta no sólo se reflexiona sobre cómo orientar la experiencia de los niños y las niñas, sino que se presentan 12 temas para trabajar en la formación de animadores y animadoras, para irradiar la experiencia en las diferentes comunidades. Así el diálogo entre algunos animadores y los lectores de la cartilla, se convierte en el eje creativo que permite explicar la razón de ser del Movimiento y de sus Animadores, la importancia de la planeación y del trabajo en equipo, la forma de vincular a otras organizaciones e instituciones y cómo apoyarse mutuamente en el propósito de contribuir a que los niños y las niñas vivan en un país mejor, donde tengan todo lo necesario para vivir dignamente y hacer realidad sus derechos.
A diferencia de Tierra Fértil para la Paz, en ésta no sólo se reflexiona sobre cómo orientar la experiencia de los niños y las niñas, sino que se presentan 12 temas para trabajar en la formación de animadores y animadoras, para irradiar la experiencia en las diferentes comunidades.
Así el diálogo entre algunos animadores y los lectores de la cartilla, se convierte en el eje creativo que permite explicar la razón de ser del Movimiento y de sus Animadores, la importancia de la planeación y del trabajo en equipo, la forma de vincular a otras organizaciones e instituciones y cómo apoyarse mutuamente en el propósito de contribuir a que los niños y las niñas vivan en un país mejor, donde tengan todo lo necesario para vivir dignamente y hacer realidad sus derechos.
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Invitemos a los animadores y animadoras, a recorrer en silencio estos<br />
lugares, mientras vamos leyendo algunos mensajes, poesías, o textos que<br />
den cuenta de <strong>la</strong>s mismas situaciones.<br />
Una vez realizado el recorrido, propongámosles reflexionar<br />
individualmente, y escribir en su Diario de los Sueños sus respuestas a <strong>la</strong>s<br />
siguientes preguntas:<br />
• ¿Cómo nos sentimos?<br />
• ¿Qué fue lo que más nos l<strong>la</strong>mó <strong>la</strong> atención?, ¿por qué?<br />
• ¿Qué re<strong>la</strong>ción tiene este ejercicio con los objetivos del Movimiento<br />
Sembradores de Paz?<br />
Finalmente, motivémosles a socializar lo que han escrito.<br />
• Actividad 2: Invitemos a los participantes a organizarse en subgrupos, y<br />
a cada uno entreguémosle marcadores, tarjetas u hojas de papel. Una vez<br />
conformados los grupos, expliquémosles que se vamos a nombrar<br />
determinadas pa<strong>la</strong>bras, y que deben representar<strong>la</strong>s con un símbolo (en <strong>la</strong>s<br />
fichas o el papel que se les entregó).<br />
Algunas de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras pueden ser: Paz, Ciudadanía, Poder, Política, Cultura,<br />
Justicia, Participación, Violencia, Solidaridad, No-violencia, Derechos.<br />
A medida que van e<strong>la</strong>borando los símbolos, peguémoslos en un lugar visible.<br />
Luego, pidámosle a cada equipo que analice los símbolos de los demás,<br />
tratando de hal<strong>la</strong>r sus significados. Tras <strong>la</strong>s opiniones, quienes lo e<strong>la</strong>boraron<br />
deben expresar el sentido que le quisieron dar.<br />
Por último, profundicemos juntos sobre los aprendizajes de este ejercicio.<br />
Algunas preguntas para ello pueden ser:<br />
• ¿De dónde surgen los significados o concepciones que tenemos acerca de<br />
esas pa<strong>la</strong>bras?<br />
• ¿Cómo influyen esos significados en nuestra vida diaria?<br />
• ¿Cómo pueden intervenir en nuestra <strong>la</strong>bor como animadores y animadoras?<br />
68 • CAMINO A LA SIEMBRA • Movimiento de Niños y Niñas Sembradores de Paz - Colombia
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