PROGRAMA PREESCOLAR 2011 (1)

Programa de estudio 2011 / Guía para la Educadora
Preescolar
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La implementación de la reforma en Educación Preescolar ha planteado grandes
desafíos a las educadoras y al personal directivo. El avance en la consolidación de este
proceso de cambio –y considerando las preguntas, opiniones y sugerencias del personal
docente y directivo, derivadas de su experiencia al aplicar el Programa de Educación
Preescolar 2004– requirió introducir modificaciones específicas en la propuesta
pedagógica anterior, sin alterar sus postulados ni características esenciales, para
ajustar y contar hoy con un currículo actualizado, congruente, relevante, pertinente y
articulado con los dos niveles que le siguen (primaria y secundaria); en este sentido, se
le da continuidad al proceso.
Estas modificaciones consisten en la reformulación y reducción del número de
competencias, el replanteamiento de la columna “Se favorecen y se manifiestan cuando…”,
con el fin de resaltar los aprendizajes esperados y la incorporación de estándares
curriculares.
La acción de la educadora es un factor clave porque establece el ambiente, plantea
las situaciones didácticas y busca motivos diversos para despertar el interés de los
alumnos e involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de sus
competencias.
La RIEB reconoce, como punto de partida, una proyección de lo que es el país hacia
lo que queremos que sea, mediante el esfuerzo educativo, y asume que la Educación
Básica sienta las bases de lo que los mexicanos buscamos entregar a nuestros hijos; no
cualquier México sino el mejor posible.
La Secretaría de Educación Pública valora la participación de las educadoras, directivos,
asesores técnico-pedagógicos, madres y padres de familia, y toda la sociedad, en el
desarrollo del proceso educativo, por lo que les invita a ponderar y respaldar los aportes
del Programa de Estudio 2011 en el desarrollo de las niñas y los niños de nuestro país.