PROGRAMA PREESCOLAR 2011 (1)
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Programa de estudio <strong>2011</strong> / Guía para la Educadora<br />
Preescolar<br />
gro para su edad. Adicionalmente identifican que las personas se comunican por medio<br />
de lenguas diferentes a la suya.<br />
Lo anterior permite generar las bases para conformar un concepto positivo de sí<br />
mismos como hablantes, lectores y escritores, aspectos esenciales para su integración<br />
a la cultura escrita.<br />
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1. Procesos de lectura<br />
1.1. Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.<br />
1.2. Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas),<br />
así como de textos informativos.<br />
1.3. Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al<br />
conjuntarse.<br />
1.4. Identifica los diversos propósitos de textos literarios (por ejemplo, cuentos) y<br />
de textos informativos.<br />
1.5. Identifica los diferentes tipos de información contenida en textos escritos<br />
elementales, como ilustraciones, gráficas y mapas.<br />
1.6. Identifica las diferentes partes de un libro; por ejemplo, la portada, el título, el<br />
subtítulo, la contraportada, las ilustraciones (imágenes), el índice y los números<br />
de página, y explica, con apoyo, qué información ofrecen.<br />
1.7. Compara y contrasta información factual contenida en los libros con ex periencias<br />
propias.<br />
1.8. Comprende instructivos elementales que incorporan imágenes; por ejemplo,<br />
recetas o procedimientos para construir objetos.<br />
1.9. Identifica la escritura convencional de los números.<br />
2. Producción de textos escritos<br />
2.1. Se familiariza con diferentes géneros de escritura; por ejemplo, cuentos,<br />
poemas y obras de teatro.<br />
2.2. Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo, expresar<br />
sentimientos o proporcionar información.<br />
2.3. Entiende la necesidad de corregir un texto escrito.<br />
2.4. Produce textos propios utilizando el conocimiento que tiene de su nombre y de<br />
palabras conocidas, con la intención de expresar ideas en forma escrita.<br />
2.5. Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que<br />
quiere expresar.<br />
2.6. Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas gráficas o letras para expresar<br />
sus ideas y sentimientos.