PROGRAMA PREESCOLAR 2011 (1)

Programa de estudio 2011 / Guía para la Educadora
Preescolar
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Las competencias docentes que pueden ser pertinentes para la enseñanza:
Ambiente democrático
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
2. Gestionar la progresión de aprendizajes.
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.
4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.
5. Trabajar en equipo.
6. Participar en la gestión de la escuela.
7. Informar e implicar a los padres.
8. Utilizar las nuevas tecnologías.
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
10. Organizar la propia formación continua. 30
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Cuando solemos escuchar en diversos discursos “nuestro compromiso es con los niños, pues
son el futuro de nuestro país” puede ser que las palabras nos suenen sin significado, lejanas,
abstractas: en contraste, al pensar en todos aquellos alumnos de preescolar que día a día
acuden a los planteles de cada rincón de nuestro país; las palabras adquieren significado.
El deber es con estos niños, reales e integrantes de una sociedad actual; en la que tienen
responsabilidades y derechos que deben ser aprendidos y ejercidos. La RIEB coloca a la
formación cívica como un elemento más del trayecto formativo en la educación básica;
orientada al desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en el principio de
la democracia.
El jardín de niños es la primera institución fuera de la familia que refleja características de
nuestra estructura social: organización, reglas, relaciones interpersonales, roles, entre otras.
Por tanto, constituye el escenario idóneo donde se debe promover una cultura democrática entre
todos sus integrantes, desterrando las prácticas opuestas a sus principios. Es preciso insistir que
los niños preescolares, aún con su corta edad y ya cuentan con saberes acumulados en tan sólo
tres, cuatro o cinco años, por tanto están en condiciones de aprender las habilidades necesarias
para convertirlos en integrantes participativos y cooperativos de una sociedad democrática. 31
30
Perrnoud, Philippe (2004), Op.cit, pp.16-17.
31
Eaton (1997), en Seefeldt, Carol y Barbara Wasik (2005), Op.cit.