LA ARQUITECTURA COMO OBJETO DE PROYECTO Y COMO OBJETO DE INVESTIGACIÓN

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CONCLUSIONES Aunque el trabajo de investigación se encuentra en desarrollo, se incluyen aquí algunas conclusiones preliminares. 1-La dualidad arte-ciencia es un problema específico y definitorio de la teoría de la arquitectura. Tema complejo y siempre presente, en la teoría y en la práctica de la arquitectura. 2-La arquitectura y su teoría se revelan en su carácter complejo, a través de esa dualidad y a través de la tríada vitruviana. 3-Es importante profundizar en la obra teórica y práctica de Le Corbusier, pues hizo de la dualidad un tema de su arquitectura y de sus reflexiones. 4-En el siglo XVIII se produce un quiebre en la tradición de la arquitectura. Aparece la ingeniería. El problema llega para quedarse y es uno de los problemas fundamentales de la arquitectura moderna. 5-Arquitectónica y arquitectura, o el juego entre el sistema de la razón y el sistema del proyecto. 6-Caracterizando la ciencia en la modernidad. Es: 1-un logro técnico y 2-Una vara de medición para la arquitectura. 7-Textos de teoría que plantean una concepción de la arquitectura en donde caben simultáneamente arte y ciencia. Son: El territorio de la arquitectura (1972), de Vittorio Gregotti y La arquitectura de la ciudad (1982) de Aldo Rossi. 8- La arquitectura muestra definiciones de orden externo, vinculadas a su realidad física, y definiciones de orden interno, vinculadas a realidades culturales y artísticas. 9-Esta investigación tiene carácter circular. Investiga, y obligatoriamente escoge una forma de hacerlo, como se realiza una investigación de arquitectura. Así, se desdibuja la diferencia entre método y objeto de estudio. El investigador debe analizarse y criticarse a sí mismo investigando. Referencia: Pierre Bourdieu. 10-La investigación permite diferenciar valores y significados específicos y diferentes de: tradición, tiempo y hechos en arte, ciencia y arquitectura. 11-Segunda circularidad. Referencia: Paul Feyerabend. El arte es naturaleza. El artista conoce, respeta y recrea esa naturaleza-ciencia en su obra. Vuelta: la naturaleza es un artefacto, es invención artística y libre del hombre. 12-A diferenciar: 1-el uso de la ciencia como apoyo e insumo de proyecto, planificación y construcción de 2-el proyecto y la propia arquitectura como ciencia. 90
ANEXO 1. ESQUEMA DUAL DE LA INVESTIGACIÓN CIENCIA Definiciones y Objetivos Clases de hechos Métodos y Lenguajes Tipos de conocimiento: Razón y universalidad La visión analítica de la ciencia Conocimiento universal y transferible La ciencia anclada en leyes y principios: transferibles-no subjetivos Análisis (Norberg-Schulz) Razón. Métodos: Caja de cristal TEORÍA Definiciones Objetivos ¿Cómo nos relacionamos con ella y qué hacemos con ella? Aplicabilidad de la teoría (deducciones) INGENIERÍA Definición y objetivo de la disciplina Caracterización del proyecto Correspondencia con los modelos del arte y de la ciencia Saberes y prácticas (referencias a experiencias concretas de profesionales de la disciplina) ¿Qué clases de hechos estudia la ingeniería? Física-naturaleza TÉCNICA-ECONOMÍA Definiciones Aplicaciones tecnológicas (técnica basada en ciencia) Ciencia, técnica y utilidad función y técnica INVESTIGACIÓN - (desde la ciencia): con hipótesis, experimentaciones y demostraciones, con resultados generalizables -¿Qué es investigación en arquitectura? (referencias a experiencias concretas de profesionales de la disciplina) Importante analizar si esas investigaciones de y en arquitectura pueden denominarse científicas ARTE Definiciones y Objetivos Clases de hechos Métodos y Lenguajes Tipos de conocimiento: Intuición y creación particular La visión sintética del arte El hallazgo único del artista El arte anclado en el artista: reino subjetivo Síntesis (Norberg-Schulz) PRÁCTICA Definiciones Objetivos ¿Cómo nos relacionamos con ella y qué hacemos con ella? Generalización de la práctica (inducción) ARQUITECTURA Definición y objetivo de la disciplina Caracterización del proyecto Correspondencia con los modelos del arte y de la ciencia Saberes y prácticas (referencias a experiencias concretas de profesionales de la disciplina) ¿Qué clases de hechos estudia la arquitectura? Cultura BELLEZA- ESTÉTICA Definiciones El objeto estético Valor y juicio La relación desinteresada forma y espacio PROYECTO -(desde el arte como trabajo creador por parte de un autor): desde el bosquejo de la idea preliminar al desarrollo del proyecto -¿Qué caracteriza al proyecto y la reflexión acerca de él? (referencias a experiencias concretas de profesionales de la disciplina) 91
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