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Pauta para evaluar a un o una estudiante o a un
grupo con respecto a su expresión
Los números propuestos que van del 1 al 5 se refieren a la cercanía a la actitud
y a la calidad de la expresión respecto del concepto indicado. El ideal es que el
o la estudiante vaya tendiendo hacia los términos del lado derecho de la tabla.
Este tipo de evaluación debe realizarse más de una vez para notar la evolución
de los y las estudiantes.
Nombre de la o el estudiante:
Actitud en relación con la situación de expresión
1 2 3 4 5
Rígida
Abierta a sugerencias
Tensa
Relajada
Indiferente
Interesada
Insegura
Segura
Calidad de la expresión
Imitativa
Novedosa
Confusa
Clara
Incompleta
Completa
Vacía de contenido
Significativa
Descuidada
Cuidada
Aprovechamiento de los recursos propios del medio expresivo
Nunca
Siempre
Comportamiento del el o la estudiante en relación con el grupo
Nunca
Nunca
Nunca
Se interesa en las actividades de expresión grupal:
Siempre
Muestra interés por el trabajo de los demás:
Siempre
Respeta las manifestaciones expresivas de los demás:
Siempre
Esta pauta está tomada del libro de Beuchat, C. y otros. (1993). Desarrollo de la
expresión integrada: “Club Cli-clo-pips”. Santiago: Andrés Bello
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