gradu.pdf, 155 kB - Helsinki.fi
gradu.pdf, 155 kB - Helsinki.fi
gradu.pdf, 155 kB - Helsinki.fi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
42<br />
7 JUOKSU-URHEILU FYSIIKAN OPETUKSESSA<br />
Juoksu-urheilu on kiinteimmin yhteydessä mekaniikkaan. Juoksu-urheilussa liike ja siihen<br />
vaikuttavat tekijät muodostavat keskeisimmän ilmiömaailman. Muut fysiikan osa-alueet<br />
tulevat mukaan lähinnä mittaus- ja tutkimusprobleemien sekä biofysiikan kautta.<br />
Parhaimmat sovelluskohteet opetukseen löytyvät mekaniikan osa-alueesta.<br />
7.1 Integraation asteet<br />
Toisistaan riippumaton integrointi<br />
Juoksu-urheilu ja fysiikka voidaan integroida erilaisten työtapojen kautta. Yhteistyö voi<br />
olla hyvinkin yksinkertaista ja pienellä vaivalla toteutettavaa, eikä sillä välttämättä ole<br />
lainkaan yhteyksiä liikunnan opettajaan ja liikuntatunteihin. Fysiikan opettaja voi käyttää<br />
opetuksessaan demonstraatioita, esimerkkejä ja viittauksia juoksu-urheiluun. Hän voi<br />
mielikuvien kautta laittaa oppilaat miettimään juoksusuoritusta ja siihen liittyviä fysiikan<br />
ilmiöitä. Voidaan myös ottaa laskutehtäviä juoksusuorituksiin perustuen ja vaikkapa<br />
antaa oppilaille kotitehtäväksi tietyn oman suorituksensa mittaaminen, jota analysoidaan<br />
joko itse kotitehtävänä tai tunnilla yhdessä.<br />
Samanaikainen opetus<br />
Liikunnan opettajan kanssa tehty yhteistyö voi olla hyvin pientä. Liikunnan opetuksen<br />
juoksuosuus voidaan ajoittaa tapahtuvaksi samanaikaisesti fysiikan mekaniikan osaalueen<br />
opetuksen kanssa. Tällöin fysiikan opetuksessa on helppo viitata liikunnan tunnilla<br />
tehtyihin suorituksiin, kuten myös juoksusuorituksissa on helppo viitata fysiikan tunnilla<br />
tehtyihin päätelmiin ja malleihin. Liikuntatunnilla suorituksia mitataan integraatiosta<br />
riippumatta. Oppilaiden tuloksia voidaankin käyttää fysiikan tunneilla laskuesimerkkeihin<br />
ja kotitehtäviin esim. Cooper-tulokset, aika 100 m juoksussa, aika eri matkoilla ja<br />
erilaisilla radoilla.<br />
Yhdistetyt tunnit<br />
Opetusta voidaan yhdistää myös suuremmassa mittakaavassa. Projektimuotoisesti tai<br />
erikoiskurssien muodossa liikunta ja fysiikan tunnit voidaan sulauttaa. Tällöin saadaan<br />
käyttöön pidempi ajanjakso kerrallaan projektin toteuttamiseen. Teoriaosuuksissa<br />
tutustutaan teoriaan suoritusten takana ja mietitään mitä ja miten tutkitaan sekä mihin<br />
tulee kiinnittää huomiota suoritusta tehdessä. Työt voivat olla opettajan antamia tai<br />
oppilaiden itsensä hahmottelemia. Tällöin heille on annettu tietyt rajat työn suunnitteluun:<br />
rajat tutkittavasta aihepiiristä sekä käytettävistä menetelmistä ja välineistä. Työosuuksissa<br />
tehdään mittaukset, jotka on hyvä olla mahdollisimman hyvin suunniteltu, jotta kaikki<br />
tarvittavat osiot tulee mitattua mahdollisimman huolella. Mittaukset suoritettua palataan<br />
vielä luokkahuoneeseen analysoimaan mitattua. Saadut tulokset esitellään muulle<br />
ryhmällä ja eri ryhmien tuloksia vertaillaan keskenään.<br />
Retket<br />
Fysiikan tunnilla analysoitavia juoksutuloksia voidaan hankkia myös vierailemalla<br />
urheilukilpailuissa. Kyseessä voivat olla mitkä tahansa kilpailut huipputason kilpailuista
Change language