1jZ7iKR
1jZ7iKR
1jZ7iKR
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Koodi2016 | Miten ohjelmointia opetetaan?<br />
Koodi2016 | Miten ohjelmointia opetetaan?<br />
Ohjelmointi ja muut<br />
oppiaineet<br />
Uudessa opetussuunnitelman luonnoksessa<br />
ohjelmoinnin opetteluun otetaan aikaa lähtökohtaisesti<br />
matematiikan tuntijaosta. Samaan aikaan<br />
on ilmeistä, että koska ohjelmoinnilla on sovelluksia<br />
sekä tieteessä, taiteessa että esimerkiksi<br />
urheilussa, niin sitä voi myös sivuta lähes kaikissa<br />
kuviteltavissa olevissa oppiaineissa.<br />
Alla on muutama satunnaisesti valittuihin oppiaineisiin<br />
liittyvä esimerkki, jotka toivottavasti<br />
herättävät ajatuksia siitä, miten ohjelmointiin ja<br />
ohjelmien kehittämiseen liittyviä asioita voidaan<br />
ottaa esille innostavalla, arkielämän konkretiaa<br />
painottavalla tavalla.<br />
Yhteiskuntaoppi<br />
••<br />
Yläkoulun yhteiskuntaopissa voidaan<br />
perehtyä erilaisiin yhteiskunnallisesti merkittäviin<br />
asioihin verkosta löytyvien informaation<br />
visualisointien avulla. Esimerkiksi<br />
Apps4Finland-kisassa palkitut työt ovat<br />
hyvä alku: apps4finland.fi/voittajat-2013.<br />
Vaikka oppilaat eivät koodaisi itse, he näkevät<br />
konkreettisesti, miten ohjelmointitaitoja<br />
ja avointa dataa eli julkisesti saatavilla<br />
olevia tietovarantoja yhdistelemällä voi<br />
esittää kiinnostavia asioita maailmasta.<br />
••<br />
Yhteiskuntaopissa voisi harkita opetussuunnitelman<br />
puitteissa teettää koe-esseitä<br />
myös tieto- ja viestintätekniikkaan sekä<br />
ohjelmointiin liittyvistä asioista:<br />
--<br />
Miten ihmisen rooli työelämässä on<br />
muuttunut, kun tietokoneista on tullut<br />
yhä ”älykkäämpiä”?<br />
--<br />
Miten internet syntyi? Keitä ihmisiä ja<br />
tahoja kehitykseen liittyi?<br />
--<br />
Miten ensimmäiset tietokoneet syntyivät<br />
ja kuka niitä käytti?<br />
--<br />
Miten ilmainen tietosanakirja Wikipedia<br />
tai verkon musiikin ja elokuvien<br />
laittomat latauspalvelut ovat muuttaneet<br />
ihmisten elämää?<br />
Matematiikassa voisi<br />
keskittyä laskemisen<br />
sijasta itse ongelmaan.<br />
Matematiikka<br />
Liikunta<br />
••<br />
Matematiikkaa voisi – uudessa maailmanjärjestyksessä<br />
– opiskella tietokoneiden ja<br />
ohjelmointitaitojen avulla aivan nykyisestä<br />
poikkeavalla tavalla. Siinä keskityttäisiin<br />
varsinaisen laskemisen sijasta ongelman<br />
ymmärtämiseen ja muotoiluun – ja laskutoimitusosan<br />
ratkaisemiseen käytettäisiin<br />
tietokonetta. Kun tietokone hoitaa laskut,<br />
itse ongelmat voisivat olla laskutoimituksellisesti<br />
huomattavasti vaikeampia, ja tämän<br />
ansiosta niillä voisi olla yhä useammin<br />
selvä, ymmärrettävä ja motivoiva yhteys<br />
tosielämään, esimerkiksi biologiaan, maantietoon<br />
tai fyysisen maailman ilmiöihin.<br />
--<br />
Matemaatikko Conrad Wolfram on<br />
pitänyt aiheesta loistavan, huikealla tavalla<br />
silmiä avaavan puheen: youtube.<br />
com/watch?v=60OVlfAUPJg<br />
--<br />
Wolframin ja kumppaneiden ehdotukset<br />
uudenlaiselle, tietokonepohjaiselle<br />
matematiikan opetussuunnitelmalla<br />
löytyvät osoitteesta computerbasedmath.org<br />
••<br />
Esimerkiksi alakoulun liikuntatunnilla<br />
voidaan leikkiä mitä tahansa yksikäsitteisten<br />
ohjeiden antamista vaativaa leikkiä.<br />
Tällainen voisi olla vaikkapa esterataleikki,<br />
jossa urheilukentälle kootaan renkaista<br />
ja tötsistä koostuva reitti. Oppilaiden on<br />
ohjeistettava tarkoin komennoin toisensa<br />
liikkumaan sen läpi sokkona, ja nopeimman<br />
parin aika voittaa.<br />
••<br />
Erilaisia leikkejä on esitetty esimerkiksi CS<br />
Unplugged -sivustolla (csunplugged.org).<br />
124| |125
Change language