1jZ7iKR

Koodi2016 | Miten ohjelmointia opetetaan?
Koodi2016 | Miten ohjelmointia opetetaan?
sia ja yhdistelee niitä sekä toisiinsa että näytöllä oleviin objekteihin mielensä mukaan. Toiminnallisuuksia
käytetään yksinkertaisesti raahaamalla ne hiirellä valikosta toiseen ikkunaan.
8. Tehkää aluksi esimerkin vuoksi yhteinen toiminnallisuus, jota oppilaat voivat muokata. Pyydä
oppilaita valitsemaan Tapahtuma-välilehdeltä ”Kun tätä hahmoa klikataan”-toiminnallisuuden sisältävä
palikka ja raahaamaan se näkymän oikeanpuoleiseen osaan.
9. Seuraavaksi pyydä oppilaita menemään Ulkonäkö-välilehdelle ja raahaamaan edellisen palikan
alle uusi toiminnallisuus nimeltä ”Ajattele ‘TÄHÄN VALITSEMANNE TEKSTI’ 5 sekunnin ajan”.
10. Klikatkaa hahmoa. Hahmolle syntyy puhekupla, jossa valittu teksti lukee.
11. Tässä vaiheessa oppilas on saanut peruskäsityksen Scratchin toiminnallisuudesta. Seuraavaksi
kukin voi kokeilla yhdistellä erilaisia toiminnallisuuksia.
12. Erilaisia vaihtoehtoja ovat esimerkiksi hahmon taustan muokkaus. Hahmon voi laittaa myös
toistamaan komentoja, liikkumaan ja puhumaan. Oheisessa kuvassa hahmolle on lisätty
seuraavaksi toiminnallisuus, jossa se liikkuu ruudun poikki ja toteaa äitienpäivän kunniaksi:
”Lähdenkin tästä onnittelemaan!” Lisää inspiraatiota löytyy myös 2 500 muusta kortista:
scratch.mit.edu/studios/279432.
Eri värisiä toiminnallisuuspalikoita raahataan oikeanpuoleiseen ikkunaan, jolloin niistä syntyy toiminnallisuuksia
vasemmassa ikkunassa näkyvälle koiralle. Kuvassa koiralle on lisätty toiminnallisuus,
jonka mukaisesti koiraa klikkaamalla ruudulle ilmestyy puhekupla: ”Hmm, tänään on äitienpäivä…”
Koiralle on lisätty uusi toiminnallisuus, jonka mukaisesti koiraa klikkaamalla se liikkuu 10 kertaa
peräkkäin 30 pienen pykälän verran oikealle. Liikkeen jälkeen koiralle ilmestyy puhekupla: ”Lähdenkin
tästä onnittelemaan!”. Projektin voi tallentaa vasemman ylänurkan Tiedosto-nimisestä valikosta.
94| |95