1jZ7iKR

Koodi2016 | Miten ohjelmointia opetetaan?
Koodi2016 | Miten ohjelmointia opetetaan?
parhaan lihakeittonsa ainekset, niiden määrät ja
suhteet sekä ohjeet ainesten valmistamiseksi keitoksi
asti, kyseessä on paitsi keiton resepti myös
sen valmistamiseen liittyvän algoritmin kuvaus.
Kokin kirjaamaa algoritmia tarkalleen toistamalla
kuka vain voi kerta toisensa jälkeen tehdä
yhtä hyvää lihakeittoa kuin huippukokki.
Ohjelmoinnissa ohjelmoija on kokki ja tietokone
on apuri. Se tekee tarkalleen, mitä reseptissä
eli algoritmissa lukee. Ohjeet riittää kirjoittaa
kerran, jonka jälkeen kone toteuttaa ne joka kerta
napin painalluksella.
Ratkaisun yleistäminen
ja automatisointi
Esimerkiksi matematiikassa pyritään ongelmia
ratkaistaessa yleiseen muotoon. Lukiolainen saa
toisen asteen yhtälön 2x 2 - 3x + 1 = 0 ratkaisut selville
suoraan toisen asteen yhtälön ax 2 + bx + c = 0
yleisestä ratkaisukaavasta (ei esitetty tässä),
johon voimme sijoittaa luvut 2, -3 ja 1 lukujen a,
b ja c tilalle.
Ohjelmoinnissa ongelmille haetaan hyvin
usein yleistettyjä ratkaisuja. Kun ohjelman halutaan
piirtävän näytölle suorakaiteen, olisi typerää
kirjoittaa ohjelma siten, että se osaa tehdä vain
suorakaiteita, joiden sivujen pituudet ovat aina 3
ja 5.
Sen sijaan ohjelma on järkevää kirjoittaa siten,
että se osaa piirtää minkä tahansa kokoisen
suorakaiteen riippuen siitä, mitkä mitat käyttäjä
ohjelmaan syöttää.
Parasta ohjelmoinnissa on, että ratkaisuja voi
automatisoida sälyttämällä vastuun niistä koneen
harteille.
Kun ihminen ratkaiseen toisen asteen yhtälöä,
hän joutuu sijoittamaan luvut kaavaan yhä uudestaan.
Kun koneelle opettaa kaavan kerran, se
antaa ajasta ikuisuuteen oikeat yhtälön ratkaisut
nanosekunnissa riippumatta siitä, mitkä luvut
a:n, b:n ja c:n tilalle laittaa.
Kun opettaja lähtee yksin tai luokan oppilaiden
kanssa perehtymään tässä osiossa jäljempänä
esiteltyihin leikkeihin tai harjoituksiin, hän huomaa
pian, että ne kaikki opettavat tai harjoittavat
yhtä tai useampia yllä esitetyistä taidoista:
ongelman pilkkomista, kaavojen hahmottamista,
algoritmien luomista ja ratkaisujen esittämistä
yleistettävässä muodossa.
Ohjelmoinnin opettaminen onkin pohjimmiltaan
näiden taitojen opettamista.
Toki: ohjeet annetaan tietokoneelle ohjelmointikielellä,
jonka säännöt ja merkintätavat on myös
tunnettava. Mutta mitä pidempään ihminen
ohjelmoi, sitä pienemmäksi muuttuu syntaksin
muistamisen rooli ja sitä enemmän korostuu yllä
kuvattujen taitojen merkitys.
”Jos ymmärrät mitä teet,
et opi mitään.”
– Abraham Lincoln
78| |79