04.06.2015 Views

1jZ7iKR

1jZ7iKR

1jZ7iKR

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Koodi2016 | Miten OPS muuttuu – ja miksi?<br />

Koodi2016 | Miten OPS muuttuu – ja miksi?<br />

18 000<br />

16 000<br />

14 000<br />

12 000<br />

10 000<br />

8 000<br />

6 000<br />

4 000<br />

2 000<br />

0<br />

180 000<br />

160 000<br />

140 000<br />

120 000<br />

100 000<br />

80 000<br />

60 000<br />

40 000<br />

20 000<br />

0<br />

E-taitojen vaje: Avoimet työpaikat suomessa 2012–2020<br />

17 000<br />

16 000<br />

14 000<br />

13 000<br />

11 500<br />

9 600<br />

7 500<br />

5 500<br />

avoimia työpaikkoja<br />

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019<br />

ICT-työvoima: tarjonta ja kysyntä suomessa 2012–2020<br />

165 000<br />

148 000<br />

141 000<br />

135 000<br />

137 000<br />

148 000<br />

tarjonta<br />

kysyntä<br />

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020<br />

Mikä sitten on tulevaisuus Suomen osalta?<br />

Vasemmalla esitetyt kaksi Empirican arvioihin<br />

(2013) pohjaavaa kuvaajaa kertovat samaa tarinaa:<br />

Vuoteen 2020 meikäläisittäin on peräti 17 000<br />

työntekijän vaje ict-alan työpaikoissa.<br />

Siis: panostamalla ohjelmointiosaamiseen<br />

Suomi sekä paikkaa alan työntekijävajetta että<br />

antaa nykyperuskoululaisille osaamista, jolla saa<br />

tulevaisuudessa töitä.<br />

4. Jos emme skarppaa,<br />

muut maat menevät edelle<br />

Suomalainen koulutus on maailman huippua.<br />

Sijoitumme Pisassa yhä loistavasti, ja muiden<br />

maiden edustajat käyvät Suomessa tutustumassa,<br />

kuinka fiksusti ja joustavasti olemme järjestäneet<br />

peruskouluopetuksemme.<br />

Ei ole syytä antaa tilanteen lipsua ohjelmoinnin<br />

opettamisen osalta.<br />

Sivuilla 62–66 on esitetty, miten muissa maissa<br />

on jo aloitettu ohjelmointiosaamisen kehittäminen.<br />

Lähin esimerkki löytyy Viron kouluista.<br />

Myös Britanniassa ohjelmointia opiskellaan<br />

syksystä 2014 alkaen peruskoulussa.<br />

Jos Suomi ei ryhdy välittömiin toimiin lasten<br />

ja nuorten ohjelmointitaitojen kehittämisessä,<br />

muut maat menevät tulevaisuuden kannalta<br />

keskeisissä taidoissa ohi.<br />

5. Ohjelmoimalla voi pelastaa<br />

kansantalouden<br />

Yksi keskeisimpiä kansantalouden mittareita on<br />

tuottavuus: kuinka tehokkaasti tuotamme tietyn<br />

panoksen. Tuottavuutta voi parantaa tekemällä<br />

samassa aikayksikössä enemmän työtä tai tekemällä<br />

saman työn nopeammin.<br />

Ohjelmistoihin perustuvat tuotteet kuten<br />

tietokonepelit, älypuhelinsovellukset tai vaikkapa<br />

digitaalisessa muodossa jaeltavat musiikkikappaleet<br />

ovat kaikki omiaan lisäämään tuottavuutta,<br />

sillä niitä voidaan monistaa rajattomasti.<br />

Kun vaikkapa Marimekon suunnittelija suunnittelee<br />

uuden tyylikkään paitakuosin, varsinaista<br />

vaatetta on silti valmistettava tehtaassa kaikille<br />

markkinoille. Vaate on fyysinen asia, jonka monistaminen<br />

maksaa. Vaatetta on myös fyysisesti<br />

kuljetettava ympäri maailmaa lentokonein,<br />

laivoin ja rekoin, mikä lisää entisestään kustannuksia.<br />

Kun taas suomlainen pelitalo Supercell kehittää<br />

tabletilla pelattavan pelin, sekä tuotteen monistaminen<br />

että jakeleminen ympäri maailmaa on<br />

käytännössä lähes ilmaista. (Käytännössä esimerkiksi<br />

pelin jakelija kuten Applen verkkokauppa<br />

ottaa myynnistä provision, mutta tätä tapahtuu<br />

muidenkin tuotteiden jälleenmyyjien kohdalla.)<br />

Juuri tämä on selitys sille, miksi Supercell teki<br />

54| |55

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!