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mayor_laurie - tourisme association des étudiants et diplômés club

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Travail de Diplôme Mobilité douce<br />

4.3.1. Enquête qualitative personnelle sur la mobilité en Suisse<br />

Afin de connaître de manière générale <strong>et</strong> non ciblée les habitu<strong>des</strong> de transports <strong>et</strong> de<br />

mobilité, j’ai réalisé un questionnaire en ligne, en français <strong>et</strong> en alemand, à l’aide du<br />

logiciel Sphinx <strong>et</strong> d’Excel.<br />

L’enquête,intitulée « Questionnaire sur les habitu<strong>des</strong> de transport <strong>et</strong> la mobilité en<br />

vacances », a été diffusée par e-mail (grâce à un lien Intern<strong>et</strong>) aux <strong>étudiants</strong> <strong>des</strong> l’EST,<br />

ainsi qu’à d’autres personnes par le bouche-à-oreile <strong>et</strong> l’envoi d’e-mail à différents<br />

carn<strong>et</strong>s d’adresses.<br />

Le questionnaire compte 46 questions, réparties en cinq parties :<br />

Socio démographie<br />

Questions générales pour ciblé <strong>et</strong> catégoriser le répondant (Questions 1 - 12)<br />

Environnement (Q. 13 - 14)<br />

Relations à la voiture<br />

Questions afin de connaître la relation <strong>et</strong> le positionnement du répondant face à la voiture<br />

automobile (Q. 15 - 21)<br />

Relations aux transports<br />

Questions portant sur les moyens de transport choisis suivant les situations <strong>et</strong> l’utilisation,<br />

ainsi que sur les abonnements (Q. 22 –26)<br />

Transports <strong>et</strong> vacances<br />

Questions générales sur les vacances (séjour de 5 jours minimum hors du domicile<br />

principal) <strong>et</strong> la mobilité dans ce cadre. (Q. 27 –46)<br />

Les limites de l’enquête<strong>et</strong> de son analyse sont d’origines diverses, tels que la p<strong>et</strong>ite taille,<br />

non représentative, de l’échantilon par rapport à la population suisse, le temps de<br />

difusion de l’enquête (2 semaines)très court, <strong>des</strong> imprécisions relatives à la forme <strong>des</strong><br />

réponses (simple ou multiple), le manque de représentativité <strong>des</strong> classes d’âges<strong>et</strong> une<br />

connaissance limitée du logiciel. De fait, la pertinence <strong>des</strong> éléments de l’enquête n’apas<br />

pu être poussée aussi loin que je le l’espérais.<br />

Il n’en demeure pas moins que les résultats confirment les tendances soulignées par les<br />

différents organismes de statistiques <strong>et</strong> de recherches.<br />

Juin 2008 - 15 - LM

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