Phénomènes d'actance dans des langues caucasiques.

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artxibo-00610768, version 1 - 24 Jul 2011 (104) (a) (b) A bepšw-d enfant-ERG EXP bepšw-s enfant-DAT čuadkarwe P3A:perdre:P3P:SerII P (Svane) xäm cochon:ABS STIM (Svane) čuätkarwǟn xäm P1A:perdre:P3P:INV:SerII « L’enfant perdit un cochon » (Harris 1985: 275 [9a et b]). Tuite considère la forme en (103) comme une forme « passive », comme l’indique sa glose « SerIp ». En (104a), l’action est volontaire, l’enfant désire la perte de son animal, contrairement à (104b) où la perte est involontaire. C’est pourquoi en (104a) on a un agent et un patient alors qu’en (104b) on peut plutôt voir un expérient et une sorte de « stimulus », de source à cet évènement. L’inversion rétrograde le sujet ou le locuteur de l’action exprimée par le verbe lorsque l’action n’est pas intentionnelle, cf. en géorgien (Harris 1985: 288). La première colonne montre une forme inverse, avec « expérient » au datif. La deuxième colonne montre une forme agentive plus prototypique: forme inverse forme directe EXP STIM (105) u -q’var - s P3 III aimer P3I « X aime Y » (106) mP1III EXP STIM -i -č’irav - s P3I « Je l’ai, le (dé)tiens » a (107) vP1I - i -č’er V ‘I catch it’ « Je l’attrape » Dans le tableau ci-dessus, à la deuxième ligne, on observe qu’à la « forme inverse », l’actant expérient est coréférencé par un affixe de série III (le bénéficiaire), alors qu’à la « forme directe », l’expérient est coréférencé par un indice de série I (l’agent). En laze, langue de la même famille, l’expérient des verbes de perception (involontaire) est au même cas que l’agent prototypique, comme on le voit en (108a). En revanche, pour exprimer la possession, on retrouve une structure de verbe d’expérience (108b). Dans les deux cas, le verbe s’accorde selon l’expérient. La structure n’est donc pas ergative. (108) (a) (b) EXP bere-k enfant-ERG STIM ma P1:ABS exp komdzir- u voir-AOR/3SG (Laze) « L’enfant me vit » (Primus 1999: 74). EXP mu-s dido avǰ-epe P3-DAT beaucoup chasseur-PL/ABS STIM exp (Laze) uyonu’- u avoir-3SG/AOR « Il avait beaucoup de chasseurs » (Dumézil 1967:21). En avar, l’expérient peut être au datif (109a et b): (109) (a) EXP di-ye STIM y -as stim y -oλʔ -ula P1/DAT aimer (Avar) « À moi il y a amour de la jeune fille = c’est moi qui aime la jeune fille. » (Tchekhoff 1979: 72) (b) EXP STIM stim b -oλʔ-ula (Avar) yas-aλ-e fille/DAT dun P1/CL1/ABS CL1 « À la jeune fille il y a amour de moi = c’est la jeune fille qui m’aime. » (Tchekhoff 1979: 73) Pour cette dernière classe de verbes, le « stimulus » est au cas zéro et l’actant G. Frank, Actance en langues caucasiques, 48 / 90.
artxibo-00610768, version 1 - 24 Jul 2011 siège du sentiment est au datif. L’expérient est à un autre cas, le superessif, pour les verbes de perception comme « voir » (36): EXP STIM stim (110) (Avar) di-da y -as y - iχ - ula P1-SUPES fille(CL2) CL2 voir PST_GAL « Je vois la jeune fille. » « C’est moi qui vois la jeune fille. » (Tchekhoff 1979: 71) En avar, la structure est ergative dans tous ces cas, au sens où l’accord se fait avec le patient ou l’actant qui lui est assimilé qu’est le stimulus. Voyons des exemples en lezghien, avec les personnes du discours (P1 et P2). L’expérient est au datif, et la source est à l’absolutif. En lezghien, celui qui trouve (111) est donc considéré, au même titre que celui qui voit, comme un expérient. (111) (112) EXP za-z P1-DAT sa ktab un livre STIM žǧa-na trouver-AOR (Lezghien) « Je trouvai un livre » (Talibov & Gadžiev 1966: 123) (Haspelmath 1993: 281 [744a]). STIM (Lezghien) zun P1:ABS mad encore EXP wa-z P2-DAT akwa-n voir-PERF qʰiji-da-č REPET-FUT-NEG « Tu ne me reverras plus jamais » (Ahmedov 1990: 8) (Haspelmath 1993: 281 [744b]). On rejoint avec (112) la notion de potentialité dont il sera question plus loin. Quant au CNO, le suffixe qui indique que l’agent commet un acte de manière involontaire, accidentelle, (tcherkesse /-ʔatʃ’a-/, abkhaz /-amχa-/, abaza /-a//əmqa-/) se comporte de la même façon que les préfixes indiquant la potentialité. Les exemples (113) montrent le même phénomène en trois langues: (a) en shapsugh (adyghé), (b) en abkhaze et (c) en géorgien: p a (113) (a) (Shapsugh) ∅. qə. s .ʔatʃ’a . wək’ə. ħa: . ʁ P3 PV P1 PFX tuer SUFF AOR « Je l’ai tué/e par accident » (Smeets 1992) (Hewitt 2004: 183). (b) d.'s.amχa.ʃə. ∅ .jt’ (Abkhaz – Hewitt 2004: 183). (c) A P (mɛ) kal.i ʃɛ.mɔ . m .ɛ P1B (.DAT) femme A .ABS PV PV P1B, III V a p (Géorgien) .k’l . a tuer P3 A (-AOR) « J’ai tué la femme par accident » (Hewitt 2004: 183). La construction inverse en géorgien de l’exemple (113c) serait possible mais moins courante. Le préverbe normal pour cette racine serait /-mɔ/). On reconnaît une morphologie de classe 2, intransitive (par la voyelle de version /-ɛ/). Après avoir traité de l’action involontaire, voyons comment cette même structure peut exprimer la capacité, la potentialité d’effectuer une action. 3.3.3 Le potentiel Laze et mingrélien ont une racine appelée « potentiel », qui gouverne l’inversion. Donnons des exemples en mingrélien: L’énoncé (114a) contient une forme directe. Il s’agit d’un verbe de visée. En revanche, la structure est inversée dans l’exemple (114b) qui indique une capacité, une potentialité. (114) (a) Verbe de visée, action volontaire G. Frank, Actance en langues caucasiques, 49 / 90.
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