Lien de téléchargement de secours - Emergences

L’investissement des femmes dans les temps physiologiques
Qui réveille les enfants le matin? Les mères dans 51% des familles
Qui prépare les enfants le matin? Les mères dans 70% des familles
Qui emmène les enfants à l’école le matin? 16 57,5% des femmes actives utilisent leur
trajet domicile-travail pour conduire
les enfants à l’école ou faire les courses
Source : d’après Barrère – Maurisson M. et ali. (2000).
A l’opposé, le temps consacré à l’hygiène est décrit par les enfants en âge de verbaliser
comme un temps caractérisé par l’urgence et la fragmentation d’activités courtes :
“le soir, je me déshabille, je me lave, je mets mon pyjama… je mange, je me brosse les
dents, je vais me coucher”, “le matin, je me lève, je prends mon déjeuner, je m’habille,
je pars à l’école”. Là encore, les horaires de travail ont une incidence sur ce temps. Ainsi,
lorsque les parents actifs partent avant l’heure de l’entrée à l’école, les enfants disposent
le matin en moyenne de 55 minutes, contre 1h20 pour ceux dont l’un ou l’autre des
parents part après. Il convient de souligner que là encore, c’est plus particulièrement aux
mères que revient l’accompagnement de ces activités physiologiques - ce sont majoritairement
les mères qui préparent les enfants -, contrairement aux activités relevant du
temps “libre”, où l’on note une présence plus active du père.
c- Le temps “libre” : un temps fonction de la disponibilité et
des revenus des parents
Le terme de temps “libre” fait référence à un temps choisi, terme plutôt problématique,
au regard de la plus ou moins grande autonomie des enfants dans ces choix. Si pour les
enfants de moins de trois ans, le temps libre est tout ce qui n’est pas un temps de garde,
pour les enfants scolarisés, ce dernier devient aussi un temps de loisirs. Ainsi, la majorité
des enfants scolarisés dispose de plus d’une heure et demi de temps libre en fin d’aprèsmidi,
tandis que pour tous les autres enfants de moins de trois ans, le temps libre prend
un autre sens, et se résume à une demi-heure, de temps à autre. Ce temps des plus de
trois ans est constitué principalement de loisirs et d’activités autonomes à domicile. Dans
ce cas, regarder la télévision constitue la première activité autonome des enfants tandis
que la pratique d’un sport ou d’une activité artistique occupe 63% des enfants. En ce
qui concerne les enfants de moins de trois ans, au même titre que l’insuffisance de lieux
d’accueil, toutes les études soulignent également l’insuffisance d’offres de loisirs artistiques
ou sportifs pour cette population, et parmi les rares offres, la faible part des enfants
investis dans ceux-ci, du fait de la nécessaire présence des parents au regard de leurs
multiples contraintes professionnelles, domestiques...
La sphère du travail a ainsi un impact sur le temps libre des enfants. Ainsi, lorsque les
parents tous deux actifs rentrent après la fin de l’école, les enfants arrivent en moyenne
16- Notons ici que du fait de l’âge de ces enfants entre 8 et 11 ans, certains d’entre eux vont seuls à l’école, ce qui n’est, bien sûr pas le
cas des enfants non scolarisés.
20