Un Gymnase Pour l'Ouest Lausannois Enoncé Théorique - EPFL

L'école de diplôme
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L'école de diplôme repose également sur un système à option. Mais contrairement à l'école de
maturité, les plans d'études sont fixes selon l'option choisie, et non individuels. Ainsi, en
première année, les élèves suivent tous la même formation, quel que soit leur orientation. Dès
la deuxième année, l'élève choisit son orientation entre cinq options: socio-pédagogique,
socio-éducative (dès 2006), paramédicale, artistique et économie et commerce. Des cours
spécifiques sont alors dispensés.
À titre d'exemple, en plus des cours de connaissances générales, les élèves en option sociopédagogique
ont des cours de sciences expérimentales, philosophie et psychologie, culture
antique, géographie, arts visuels et musique. Les élèves en option paramédicale ont des cours
de chimie, biologie, physique, mathématique ainsi que de philosophie et éthique. Alors que
les élèves en option artistique ont des cours en atelier artistique, d'histoire de l'art et de la
musique, culture antique et philosophie de la communication.
Précisons encore que toutes les options ne sont pas enseignées dans tous les gymnases.
Rôle du gymnase dans la formation sociale des jeunes
La formation sociale est un des objectifs du gymnase, même si cet aspect a dû être développé
plus tôt à l'école. Bien qu'il stimule l'intégration sociale de par sa mission d'acquisition d'une
culture générale, cet aspect n'est pas assez privilégié, contrairement aux objectifs du
baccalauréat international ou au système britannique et nord-américain qui mettent l'accent
sur la formation civique et la pratique du sport.
L'initiation à la vie civique devrait être plus développée en Suisse, notamment au travers de
l'intervention de conférenciers et d'hommes politiques de tout bords. Aux Etats-Unis, la
formation civique est certes principalement assimilable au développement du sentiment
patriotique, mais elle comporte également un enseignement des droits et des devoirs des
citoyens.
Le sport, qui est en soit une école du fair-play, permet de développer le travail d'équipe et
l'écoute des autres. Il y a eu récemment, en novembre-décembre 2005, une polémique quant à
la suppression de la troisième heure de gymnastique en première année de gymnase pour des
raisons d'économie. Le rôle de l'éducation sportive est, comme son nom l'indique, d'apprendre
aux jeunes des principes d'hygiène de vie qui leur serviront toute leur vie. Une étude menée
en 2002 sur la santé et les styles de vie des adolescents en Suisse (SMASH-2002) a émis des
recommandations qui visent non seulement à maintenir les heures de sport dans le carde
scolaire, mais également à réfléchir à ce qu'il serait possible de faire pour encourager les
jeunes à bouger après les cours. La lutte contre l'obésité et la réduction des coûts de la santé à
long terme en sont les enjeux. En effet, c'est entre 16 et 25 ans que les habitudes en matière de
sport sont prises.
En Angleterre, le sport fait partie intégrante du cursus, tandis qu'aux Etats-Unis, les enjeux
commerciaux ont donné une valeur disproportionnée à sa pratique.
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Enoncé Théorique 2005-06 Pascal Vauclair