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Afpa 2010 - Rapport annuel - Centre Inffo

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parcours et d’être acteur de leur propre évolution ou reconversion.<br />

Des aides (financières et techniques) à la mobilité<br />

géographique sont à la disposition des salariés dont les métiers<br />

sont en décroissance ou appelés à disparaître : indemnité de<br />

mobilité, prise en charge des frais de déménagement, prime<br />

de compensation de la perte d’emploi du conjoint, aide à<br />

la recherche d’emploi pour celui-ci… Ces mesures ont été mises<br />

en œuvre dès juillet dernier : elles ont déjà permis d’accompagner<br />

107 personnes (dont près de 70 pour des mobilités de longue<br />

distance).<br />

En <strong>2010</strong>,<br />

la formation des<br />

salariés de l’AFPA<br />

a représenté<br />

• 6 % de la masse salariale<br />

(l’obligation légale est de 1,6%),<br />

• 273 812 heures de formation,<br />

• 82 % de salariés formés<br />

sur l’année.<br />

Questions à<br />

Frédéric Jehl, directeur des Ressources<br />

Humaines corporate<br />

L’AFPA n’est pas un organisme<br />

de formation comme les autres.<br />

Est-ce à dire que sa GPEECC n’est pas<br />

une GPEECC comme les autres » ?<br />

La transformation de l’AFPA est unique<br />

en son genre. C’est la première fois<br />

qu’un service public opère un changement<br />

aussi radical, aussi profond dans<br />

un délai aussi court. Cela exige d’être<br />

innovant, y compris en matière<br />

de gestion des ressources humaines !<br />

Il n’y a pas de modèle de référence…<br />

Le modèle de référence, c’est nous<br />

qui le bâtissons en ce moment !<br />

Que signifie passer d’une « gestion<br />

administrative du personnel » à une<br />

« politique RH d’innovation sociale » ?<br />

Le plan d’accompagnement RH de la<br />

transformation de l’AFPA repose sur<br />

la GPEECC. Une GPEECC, ce sont<br />

des outils, des process, des méthodes :<br />

nous les avons mis en place. Mais c’est<br />

aussi et surtout une manière d’être…<br />

Son succès repose sur la mobilisation<br />

des équipes RH et sur leur disponibilité<br />

vis-à-vis des salariés.<br />

Nous avons donc ouvert différents<br />

chantiers pour alléger la dimension<br />

administrative des tâches récurrentes<br />

qui incombent aux équipes RH<br />

sur le terrain afin de leur donner<br />

les moyens de revenir à ce qui fait<br />

la noblesse de leur métier : aller vers<br />

les collaborateurs, les écouter,<br />

les faire progresser dans leurs<br />

compétences, construire avec eux<br />

des parcours professionnels adaptés.<br />

Dans le contexte de la transformation<br />

de l’AFPA et du déploiement du Plan<br />

stratégique, vous avez mis en place une<br />

ligne RH nationale : quel est son rôle ?<br />

Nous avons mis en place une ligne RH<br />

nationale car c’est la garantie de<br />

pratiques homogènes et cohérentes au<br />

sein de toute l’AFPA ; et donc d’une équité<br />

de traitement pour tous les salariés de<br />

l’AFPA, quels que soient leur métier ou<br />

leur lieu de travail. La ligne RH est<br />

responsable de la mise en œuvre et du<br />

pilotage de la GPEECC au sein<br />

de l’Association : son rôle est donc de<br />

détecter les talents des salariés, de<br />

répertorier et d’anticiper les compétences<br />

dont nous aurons besoin demain,<br />

de conseiller et surtout d’apporter<br />

des solutions personnalisées à chacun,<br />

de bâtir des parcours durables pour<br />

les personnes concernées. C’est aussi<br />

mettre en visibilité des opportunités<br />

professionnelles et c’est animer<br />

un plan de formation.<br />

Votre GPEECC est un peu une vitrine pour<br />

l’AFPA ?<br />

Bien sûr. Nous allons faire pour les<br />

salariés de l’AFPA ce que nous savons<br />

si bien faire pour nos stagiaires. Nous<br />

avons un devoir d’exemplarité.<br />

Il en va de la crédibilité de l’AFPA.<br />

La manière dont nous allons conduire<br />

notre GPEECC sera la preuve de notre<br />

savoir-faire dans ce domaine, de notre<br />

capacité à accompagner les stagiaires<br />

dans l’évolution de leurs compétences.<br />

<strong>Rapport</strong> Annuel <strong>2010</strong> P.95

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