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· Tel<strong>le</strong> est l'alternative de l'ado<strong>le</strong>sc<strong>en</strong>ce. Et l~n compr<strong>en</strong>d (3) qu'el<strong>le</strong> incite à,la gravité, à l'iso<strong>le</strong>m<strong>en</strong>t et au si<strong>le</strong>nce. L'ado<strong>le</strong>sc<strong>en</strong>t est <strong>en</strong> proie à l'ombre, etJJ,Oll , seu<strong>le</strong>:r;ne~t parce que, l'ombre abolit <strong>le</strong>s contours et dilate l'espace, maisplirce qu'el<strong>le</strong> nous ramène à nous-mêmes et nous r<strong>en</strong>d plus s<strong>en</strong>sib<strong>le</strong>s à ·,notrepropre mystère. L'ombre, c'est l'espace de la participation diffuse, Pespace dusein maternel. Et tantôt brûlante. Et tantôt glacia<strong>le</strong>." . Lê dev<strong>en</strong>ir de l'ado<strong>le</strong>scénce consiste à cheminer à travers cette ~mbr~, à s'yégarer peut-être une bonne fois, condition pour que notre émerg<strong>en</strong>ce puisseêtre dite auth<strong>en</strong>tique (4). De l'autre côté de .l'ombre, mais à travers el<strong>le</strong>, nous'

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