Département De la charente

Les écrits.2) Questionnements autour du travail sur l'écritQuelle importance donne t'on au rapport d’évaluation ?C'est évidemment un document d’une importance majeure.- Faire apparaître l’ensemble des informations nécessaires à la compréhension de la situation envue d’une décision ;- il faut envisager au court de l'évaluation, le travail avec la famille après l'évaluation de l'IP ;- l'écrit devient dans une IP l’élément déclencheur de l’histoire de l'enfant et de cette famille, dansle cadre d’une prise en charge ASE (création du dossier de l'enfant) ;- l’écrit, élément important du parcours de l’enfant (trace du passage de l'enfant) ;- porter à la connaissance de la famille le contenu du rapport d’évaluation ainsi que sa conclusion.3) Questionnements sur la collaboration des familles et la recherche des compétences Quelle place pour la famille ?- Qualifier cette collaboration pour l'orienter ;- un premier refus ou un évitement motivent-ils une saisine judiciaire ?- prendre en compte les craintes des familles ;- évolution des savoirs-faire spécifiques en matière d’évaluation ;- le temps et la disponibilité pour le travail avec les familles ;- les compétences à reconnaître aux familles ;- une meilleure connaissance entre professionnel et famille.4) Questionnement sur l’accompagnement, les postures professionnelles Faut-il rechercher de nouveaux outils ?- Mieux évaluer des risques de danger ;- trouver le bon moment de la saisine administrative ou de la saisine judiciaire ;- les arguments justifiants la saisine ;- sortir d’une mesure judiciaire ;- le bon moment pour passer le relais ;- 2 questions importantes : « Va-t-on trop loin dans les mesures administratives ? »« Le juge des enfants est-il saisit trop tard ? »La loi de 2007 est basée sur ce questionnement : qui parait compétent ? Articulation entre administratif et judiciaire.Tous les acteurs œuvrant dans le champ de la protection de l'enfance doivent se saisir de cetteinterrogation et en parler ensemble.5) Questionnements autour du travail de prévention Plus il y aura de prévention, moins il y aura d’IP ? Plus il y aura de prévention, plus il y aura d’IP ?Interventions plus précoces, plus ciblées, plus proches, plus intenses.La loi fait de la prévention un des axes majeurs du dispositif de protection de l'enfance :- action éducative à domicile (AED) et action éducative en milieu ouvert (AEMO) ;- AED renforcée/ AEMO renforcée (renforcement des accompagnements à tous moments où lebesoin est repérable).La loi charge le Président du Conseil général de veiller au suivi de l’enfant, à la continuité et à lacohérence des interventions.« Sur la base des informations dont-il dispose, le Président du Conseil général veille à assurer lesuivi et, dans la mesure du possible, la continuité des interventions mises en œuvre pour unenfant et sa famille au titre de la protection de l'enfance ».2 ème journée départementale de la protection de l’enfance – 9 juin 2011 31