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Patricia C. Hernán<strong>de</strong>zdans la tâche ‘information au <strong>de</strong>stinataire’, le locuteur tend à adopter lepoint <strong>de</strong> vue du <strong>de</strong>stinataire (surtout pour <strong>de</strong>s <strong>de</strong>stinataires absents)pour équilibrer la charge cognitive partagée (Tversky, Taylor etMainwaring, 1997 : 39, 45).Pour en revenir aux caractéristiques <strong>de</strong>s systèmes <strong>de</strong> référence, il fautsouligner que, à la différence du système absolu régi par les pointscardinaux, autant le système relatif que le système intrinsèqueconsidèrent l'espace en termes <strong>de</strong> coordonnées immanquablementétablies par un plan vertical défini par la force <strong>de</strong> la gravité à laquelle estsoumis tout objet concret et un plan horizontal perpendiculaire aupremier dont la représentation la plus significative nous est fournie par lasurface <strong>de</strong> la terre - Cf. Clark (1973) ; Fillmore (1975) ; Miller & Johnson-Laird (1976) -. L'axe vertical jouit d'un statut perceptuel d'exception parnotre expérience quotidienne <strong>de</strong> terriens sujets à la pesanteur. Miller &Johnson-Laird signalent (1976 : 62) qu'il semble plus facile pour lesjeunes enfants d'apprécier le vertical que l'horizontal. Cela sembleprouver que la distinction entre le haut et le bas serait unaccomplissement primitif alors que la distinction entre droite et gauchesur le plan horizontal serait notoirement plus confuse.D'autres coordonnées dominées par une vision anthropocentriques'organisent selon les propriétés anatomiques <strong>de</strong> l'être humain : axedissymétrique face et dos donnant arrière et avant, assez fortementancrés dans notre perception, et symétrie bilatérale générant un axedroite-gauche qui, par sa symétrie, se prête parfois à un alignementambigu nécessitant une détermination <strong>de</strong> l'orientation. Dans lesexpériences <strong>de</strong> localisation d'objets d'après un texte <strong>de</strong>scriptif effectuéespar N. Franklin et B. Tversky (1990), les temps <strong>de</strong> réponse <strong>de</strong>s sujetsrévèlent un ‘effet dimensionnel’ : les objets situés sur la dimension<strong>de</strong>ssus-<strong>de</strong>ssous suscitent <strong>de</strong>s réponses plus rapi<strong>de</strong>s que ceux situés surl'axe <strong>de</strong>vant-<strong>de</strong>rrière. À leur tour, ces <strong>de</strong>rniers induisent <strong>de</strong>s réponsesplus rapi<strong>de</strong>s que les objets situés sur l'axe droite-gauche. En outre, unedissymétrie semble exister pour l'axe <strong>de</strong>vant-<strong>de</strong>rrière : ce sont les objetsplacés <strong>de</strong>vant soi qui suscitent <strong>de</strong>s réponses plus rapi<strong>de</strong>s que ceux quisont <strong>de</strong>rrière soi. Ce qui confirme l'existence <strong>de</strong> différences d'accessibilité<strong>de</strong>s dimensions spatiales dans un référentiel égocentré (De Vega etRodrigo, 1997 : 54) dans le cadre d'une représentation du mon<strong>de</strong> réel liéeà notre expérience corporelle et dépendant <strong>de</strong>s propriétés morphologiqueset fonctionnelles <strong>de</strong> notre corps.En d'autres termes, le corps humain semble être un facteurdéterminant dans la conception <strong>de</strong> l'espace. Est-ce à dire que par notrecondition nous idéalisons et nous traitons linguistiquement l'espace entermes i<strong>de</strong>ntiques <strong>de</strong> par le mon<strong>de</strong> ? Voilà <strong>de</strong> quoi raviver le débat entre60 LyCE Estudios 15/2012

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