Evaluer par compétences en classes de seconde à 24

– Au terme de cette année, connaissez-vous la ou les compétences qui constituent vos points faibles ?1- S'informer : OUI : 15 % - NON : 74 % - Je ne sais pas : 11 %2- Communiquer : OUI : 16 % - NON : 75 % - Je ne sais pas : 9 %3- Raisonner : OUI : 74 % - NON : 13 % - Je ne sais pas : 13 %4- Utiliser ses connaissances : OUI : 12 % - NON : 82 % - Je ne sais pas : 6 %5- Réaliser : OUI : 12 % - NON : 80 % - Je ne sais pas : 8 % ORIENTATION- L’évaluation des compétences vous a-t-elle servi pour votre orientation :* à choisir votre filière en première : OUI : 58 % - NON : 14 % - Je ne sais pas : 28 %Si oui à quel moment : 1 er trimestre : 21 % - 2 ème : 32 % - 3 ème : 47 %Si oui quelle filière : S : 65 % , ES : 20 %, autres : 14 %, apprentissage : 1%* à mieux cerner les compétences nécessaires pour réussir dans la filière choisie :OUI : 48 % - NON: 24 % - Je ne sais pas : 28 %* à ne pas choisir une filière : OUI : 35 % - NON : 30 % - Je ne sais pas : 35 %* ne vous a pas été utile : 16 %- Les activités différenciées en fonction des filières souhaitées a-t-elle été utile:1- pour préciser votre choix d'orientation : 61 %2- pour mieux vous faire progresser : 65 %3- pour mieux vous connaître : 32 %4- pour mieux vous motiver : 26 %5- n'a pas été utile : 14 %6- vous laisse indifférent(e) : 5 % EVALUATION- L’évaluation par couleur ou par acquis / en cours d’acquisition / non acquis est-elle ?1- mieux que la note : TP : 21 % DS : 23 %2- moins bien que la note : TP : 16 % DS : 64 %3- pareille : TP : 43 % DS : 13 %4- indifférente (ça vous importe peu) : TP : 20 % DS : 10 %- Lors des TP, l'évaluation par couleur (ou par A/EA/NA) ne comptant pas pour la moyenne1- me motive davantage pour m'investir dans le travail demandé : 33 %2- ne change pas ma motivation : 48 %3 -me démotive ou me motive moins : 19 %- La note représente (plusieurs réponses sont possibles)1- une source de motivation : 48 %2- une source de démotivation : 18 %3- un moyen de vous faire travailler davantage à la maison : 46 %4- un moyen équitable d'évaluer : 39 %- L'évaluation non notée des compétences* pourrait constituer la seule façon d'orienter en fin de seconde : OUI : 13 % - NON : 87%* pourrait constituer une façon d'évaluer en plus de la note : OUI : 91 % - NON : 9%* ne peut pas intervenir dans l'orientation car n'est pas fiable : d’accord : 11 % - pas d’accord : 89%- L'évaluation non notée des compétences a permis de* vous sentir plus autonomes : OUI : 44 % - NON : 30% - Je ne sais pas : 26 %* rendre les séances plus dynamiques: OUI : 46 % - NON : 12 % - Je ne sais pas : 42 %* vous sentir plus impliqué dans votre apprentissage : OUI : 86% - NON : 6% - Je ne sais pas : 8 %- L'évaluation non notée des compétences :* a généré du stress lors de l’évaluation : OUI : 19 % - NON : 52 % - Variable selon les séances : 29 %* a généré du stress lors des TP de SVT : OUI : 3 % - NON : 97 %* a généré plus de stress que les notes : OUI : 3 % - NON : 97 %27