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formation professionnelle - Commission scolaire de la Beauce ...

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DESCRIPTION DES COURS À OPTIONET DE CERTAINS PROGRAMMES MINISTÉRIELSCo<strong>de</strong> Unités DescriptionACTIVITÉS ARTISTIQUES (MULTIARTS)159-244 4 UNITÉS Ce cours s’adresse aux élèves <strong>de</strong> <strong>la</strong> 2 e année du secondaire, à raison <strong>de</strong> quatre pério<strong>de</strong>spar cycle <strong>de</strong> neuf jours, dans les volets suivants : arts p<strong>la</strong>stiques, musique et théâtre.L’objectif principal <strong>de</strong> ce cours est <strong>de</strong> permettre aux élèves <strong>de</strong> faire d’abord <strong>de</strong>sapprentissages et d’acquérir <strong>de</strong>s compétences artistiques et <strong>de</strong> créer ensuite une œuvrefinale <strong>de</strong> leur choix (spectacle ou autres).Ce cours a été monté grâce à l’appui financier du Service <strong>de</strong> <strong>la</strong> recherche et dudéveloppement <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Commission</strong> <strong>sco<strong>la</strong>ire</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Beauce</strong>-Etchemin et est offert surtoutdans les milieux où le petit nombre d’élèves menace <strong>la</strong> survie <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux optionsartistiques.ACTIVITÉS SPORTIVES046-584 4 UNITÉS Ce cours rend l’élève habile à– participer à une session <strong>de</strong> conditionnement physique afin d'améliorer ses qualitésorganiques et muscu<strong>la</strong>ires et sa flexibilité; il y apprendra le sens <strong>de</strong> l'effort continu etrégulier et les bienfaits qui en découlent.– approfondir ses connaissances et ses habiletés telles que se dép<strong>la</strong>cer, manipuler,coopérer et s'opposer dans <strong>de</strong>s activités sportives spécifiques comme le volley-ball, lebasket-ball, le badminton, <strong>la</strong> natation et autres sports collectifs.ANGLAIS (CONVERSATION)134-354 4 UNITÉS Ce cours s’adresse à l’élève qui désire– acquérir une meilleure aisance en communication orale en <strong>la</strong>ngue secon<strong>de</strong>;– accroître sa capacité à comprendre diverses formes <strong>de</strong> discours oraux;– enrichir son vocabu<strong>la</strong>ire en exploitant <strong>de</strong>s thèmes choisis;– améliorer sa connaissance <strong>de</strong>s expressions idiomatiques propres à l'ang<strong>la</strong>is;– perfectionner sa prononciation;– augmenter, par <strong>la</strong> variété d'activités, sa capacité à communiquer verbalement.134-454 4 UNITÉS Ce cours s’adresse à l’élève qui désire– acquérir une meilleure aisance en communication orale en <strong>la</strong>ngue secon<strong>de</strong>;– accroître sa capacité à comprendre diverses formes <strong>de</strong> discours oraux;– enrichir son vocabu<strong>la</strong>ire par <strong>de</strong>s thèmes sélectionnés et appropriés;– améliorer sa connaissance <strong>de</strong>s expressions idiomatiques propres à l'ang<strong>la</strong>is;– perfectionner sa prononciation;– augmenter, par <strong>la</strong> variété d'activités, sa capacité à communiquer verbalement.136-104136-2044 UNITÉS4 UNITÉSANGLAIS ENRICHI – 1 er CYCLE (PROGRAMME MINISTÉRIEL)Le programme enrichi d’ang<strong>la</strong>is, <strong>la</strong>ngue secon<strong>de</strong>, du premier cycle du secondaire estconçu pour répondre aux besoins <strong>de</strong>s élèves qui peuvent aller au-<strong>de</strong>là du programme <strong>de</strong>base d’ang<strong>la</strong>is, <strong>la</strong>ngue secon<strong>de</strong>, du premier cycle. Les élèves du programme enrichi ontréussi un programme intensif au primaire ou ont acquis d’autres expériencesenrichissantes en ang<strong>la</strong>is.Le but du programme enrichi est d’ai<strong>de</strong>r les élèves à développer leur capacité àcommuniquer en ang<strong>la</strong>is avec <strong>de</strong>s anglophones du Québec, du Canada et d’ailleurs. Leprogramme vise à accroître l’aisance <strong>de</strong>s élèves à parler, à écouter, à lire et à écrire enang<strong>la</strong>is, autant d’habiletés qui sauront les servir dans une société ouverte sur le mon<strong>de</strong>et qui évolue rapi<strong>de</strong>ment.30

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