szakaszok zárlatát külön is, a tekintetben, hogy a szakaszzárlatok eltérnek-ea szövegtípusok között, illetőleg mondategységhatáron és másutt.A narratívákhoz képest a társalgásban 13%-kal több a lezárást jelzőhangmenetek előfordulása (8. ábra), ami nyilvánvalóan összefügg azzal aszituációbeli különbséggel, hogy míg az egyértelműen monologikus helyzetbena lezárás szándékának – aktív beszédpartnerek hiányában – nincs különösebbjelentősége, addig a társalgásban ennek jelzése az együttműködéselengedhetetlen feltétele. A monológokban mondategységek végén relatíveritkább a lezáró jellegű hangmenettípusok előfordulása, a társalgásra vonatkozóanazonban ez a különbség elhanyagolható. Ugyanakkor a narratívákhozképest a társalgásban mondategységhatáron másfélszer annyi a lezárást jelzőhangmenetek előfordulása – ez összhangban van azzal az eredménnyel,amely szerint a társalgásban kb. másfélszeres azoknak a beszédszakaszoknakaz aránya, amelyek teljes mondategységet realizálnak, mint a monológban.lezárást jelző hangmenetekmondategységhatáron9080706050%403020100narratívatársalgásKövetkeztetések8. ábra. A lezárást jelző szakaszvégi dallamformák arányaAz eredmények alapján beigazolódott az az általános hipotézisünk, hogya különböző (monologikus és dialogikus) szövegtípusokban bizonyosszupraszegmentális jegyek eltérő módon és mintázatokban jelennek meg,azaz a szupraszegmentumhasználatnak valóban vannak szituációspecifikusjellegzetességei. Ezen eltérések nagy részének szignifikáns voltát a statisztikaipróbák igazolták.A narratívákban a beszédszakaszok relatíve hosszúak (átlagosan 1400ms), kb. 30%-ban mondategységet realizálnak, de az egyszavas szakaszokaránya is megközelíti a 20%-ot. A szünetek aránya megfelel a szakirodalmi30% körüli átlagnak (Gósy 2003a), átlagos időtartamuk kb. 700 ms. A szünetekkb. 12%-a részben vagy egészben kitöltött, ezek átlagosan kb. 340 ms-76
osak. Az artikulációs tempó átlagosan kb. 14 hang/s, a beszédtempó kb. 10hang/s, a különbségük kb. 30%. A szövegre jellemző hangterjedelem többmint egy oktáv, a hangközök átlaga kvart és kvint közötti értéket vesz fel. Alezárást jelző szakaszvégi hangmenetek aránya kb. 70%, ugyanezmondategységhatáron csak mintegy 50%.A társalgásban a beszédszakaszok rövidebbek, a relatív folyamatosságazonban itt a legnagyobb: a mondategységet realizáló szakaszok aránya elériaz 50%-ot, míg az egyszavas szakaszoké kisebb, mint 10%. Mind a szünetekaránya, mind időtartamuk rendkívül alacsony átlagokat mutat: 7%, illetve300 ms. A kitöltött szünetek értékei hasonlóképpen: kb. 4% és 300 ms. Azartikulációs és a beszédtempó átlaga alig tér el egymástól, és mindkettő relatívemagas: az artikulációs tempó meghaladja a 15 hang/s-ot, a beszédtempópedig a 14 hang/s-ot. A hangterjedelem átlaga megközelíti a másfél oktávot,a hangköz azonban nem különbözik a monológokétól. A lezárást jelző dallamvégekgyakoribbak (80%), mint a monológban, és mondategységhatáronis ugyanilyen az arány.Szupraszegmentális jellegzetességeik és az azok mögött meghúzódó beszédprodukciósfolyamatbeli részjellemzők, illetve mindezek eltérései alapjántehát jogosnak és szükségesnek látjuk elkülöníteni egymástól amonologikus és a dialogikus spontánbeszéd-formákat – a fonetikai szakirodalombanugyanis ezek a kategóriák gyakran nem válnak szét.Vizsgálatunk korántsem merítette ki a spontán beszéd jellemzésénekminden aspektusát – az általunk használt spontánbeszéd-korpusz tekintetébensem. További kísérleti vizsgálatok, akusztikai fonetikai elemzések tárgyalehet például a felolvasás és a spontán beszéd akusztikai paramétereinekaz összevetése; a laboratóriumi helyzetben rögzített izolált mondatok és aspontán szövegben realizált hasonló szerkezetű megnyilatkozásokszupraszegmentális formáinak összehasonlítása; a két- és többszereplős,valamint a nem egyenrangú partnerekkel rögzített társalgások esetleges különbségeineka feltárása; a beszélőváltás vagy szóátvétel szabályainak,szupraszegmentális jellegzetességeinek leírása; stb. Fontos feladatnak tartjukaz ilyen jellegű további kutatásokhoz szupraszegmentális elemzésekre isalkalmas, jó minőségű spontánbeszéd-anyagok rögzítését, korpuszok létrehozását,egységes és jól használható címkézési rendszer kialakítását.Az ilyen jellegű kutatásunk eredményeit alkalmazott fonetikai és másolyan területek hasznosíthatják, mint a gyakorlati retorika, az anyanyelvioktatás, a nyelvművelés, az idegennyelv-oktatás, a mesterséges beszédfelismerésstb., amelyeknek a keretein belül fontos lenne a spontán és a nemspontán beszédmód különbségeinek, szupraszegmentális következményeinekaz elkülönítése, a téves – esetenként negatív – prekoncepciók kiigazítása.Különösen fontosnak tartjuk – általában is –, hogy a spontán beszéd vizsgá-77
- Page 2 and 3:
ACTAACADEMIAE PAEDAGOGICAEAGRIENSIS
- Page 5 and 6:
GERSTNER KÁROLY, A MAGYARNYELVTUDO
- Page 7 and 8:
ZIMÁNYI ÁRPÁDAz 1965-ös egri ki
- Page 9 and 10:
or, Wacha Imre), az idegen szavak g
- Page 11 and 12:
tok eredményes végrehajtása érd
- Page 13 and 14:
Türelmetlenül várva, majd türel
- Page 15 and 16:
BOLLA KÁLMÁNHangzásbeli változa
- Page 17 and 18:
„hardver” biztosítja. (Egy has
- Page 19 and 20:
- A beszédképzés időzítésébe
- Page 21 and 22:
idegen nyelv beszédtempóját gyor
- Page 23 and 24:
TOLCSVAI NAGY GÁBORA hangos beszé
- Page 25 and 26:
lag fontos dolgokkal, szándékokka
- Page 27 and 28: - A hangzó beszédnek jelentős sz
- Page 29 and 30: ség annyiban tér és idő függv
- Page 31 and 32: se, értékelése; 5. szövegfoneti
- Page 33 and 34: Idegen nevek kiejtési szótárána
- Page 35 and 36: 52. l.) szólva a hangsúlyt nemcsa
- Page 37 and 38: erőteljesebb hangsúllyal és szü
- Page 39 and 40: csak megfigyelések alapján, mert
- Page 41 and 42: Azóta harminc év telt el. Az évt
- Page 43 and 44: A rádió elnöksége ezzel a dönt
- Page 45 and 46: tő, hogy e variációk alkalmazás
- Page 47 and 48: Izgalommal figyeljük évek óta, v
- Page 49 and 50: a rendszeresen megszólalók mikrof
- Page 51 and 52: ját). Az, hogy valami zavar: tulaj
- Page 53 and 54: 4. 3. A következő kérdés a hang
- Page 55 and 56: 4. 6. A következő kérdéscsoport
- Page 57 and 58: 5. A rádiózás számára elveszet
- Page 59 and 60: 1. ábra: A beszédprodukciós foly
- Page 61 and 62: 1. táblázat: Példák a hiba típ
- Page 63 and 64: 8%6420h. i. t. sz. ú. s. ny.3. áb
- Page 65 and 66: (pl. hezitálás, nyújtás) idejü
- Page 67 and 68: IrodalomBerko Gleason, Jean-Bernste
- Page 69 and 70: Az ilyen jellegű különbségeknek
- Page 71 and 72: mondategységet egészében fedtek
- Page 73 and 74: egyszavas beszédszakaszokmondategy
- Page 75 and 76: Előzetesen azt feltételeztük, ho
- Page 77: A 7. ábrán jól látható, hogy a
- Page 81 and 82: BÓNA JUDITA beszédtempó sajátos
- Page 83 and 84: mazták meg gondolataikat, így is
- Page 85 and 86: Ezzel szemben a gyorsbeszélők nem
- Page 87 and 88: Hipotéziseink azonban nem igazoló
- Page 89 and 90: Subosits I. (2001): A beszéd rende
- Page 91 and 92: a metodikát, amelyet - figyelembe
- Page 93 and 94: (artikuláció, légzéstechnika, h
- Page 95 and 96: KOCSOR ANDRÁS 1 - BÁCSI JÁNOS 2
- Page 97 and 98: 3. ábra: Az olvasásfejlesztés eg
- Page 99 and 100: helyesen ejtett hangok száma987654
- Page 101 and 102: ugyanis azt bizonyították, hogy a
- Page 103 and 104: A konzorciumban végzett kutatómun
- Page 105 and 106: A kiejtés vizsgálatával sokan fo
- Page 107 and 108: metaforikus jellegével a költész
- Page 109 and 110: nincs mondathangsúlynincs szólamh
- Page 111 and 112: vettek részt, törekedtek a jó ha
- Page 113 and 114: lyek beszédéből eltűnt a hossz
- Page 115 and 116: KEREKES BARNABÁSHangzó beszédün
- Page 117 and 118: árkit is igaztalanul megróni, de
- Page 119 and 120: Hogyan férhet ez össze?Az eldönt
- Page 121 and 122: BUVÁRI MÁRTASzámítógéppel a b
- Page 123 and 124: tekintjük, ez a helyesírást nem
- Page 125 and 126: MÉSZÁROS ANDRÁSMëgoldási vázl
- Page 127 and 128: mëgfelelően kiejtési kérdés. T
- Page 129 and 130:
helyës. Ahogy Bodolay Géza báty
- Page 131 and 132:
1. A szerves szókettős vagy -hár
- Page 133 and 134:
[4] a) Buvári Márta: Belenyugodha
- Page 135 and 136:
NOVÁK ATTILAAutomatikus ë-jelöl
- Page 137 and 138:
Vállalkozásunk példaértékű ab