12.07.2015 Views

A 2005. október 22-én megrendezett II. egri kiejtési konferencia ...

A 2005. október 22-én megrendezett II. egri kiejtési konferencia ...

A 2005. október 22-én megrendezett II. egri kiejtési konferencia ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

inek legátfogóbb képét. A foglalkozást követő elemzések során nagyon fontosakvoltak a gyermekek reakcióiról összegyűjtött feljegyzések. Az olyanapróságnak tűnő megjegyzés, mint: „…felcsillanó szemmel, mosolyogvanézett a monitorra…”, „…tapsikolt örömében, amikor meglátta a …-t”, pozitívminősítését adták az adott programrész felépítésének, működésének. Afoglalkozásokról készített videófelvételek elemzésével sok olyan információhozjutottunk, amelyek a program pozitívumaira vagy hiányosságaira mutattakrá.A Beszédmester szoftver kipróbálását az alábbi terápiás foglalkozásokonvégeztük:– súlyos fokban hallássérült (siket) gyermekek kiejtésjavítása,– nagyothalló és cochlea implantált gyermekek beszédérthetőségénekfejlesztése,– beszédfogyatékos gyermekek artikulációjának fejlesztése.A Beszédmester segítségével 15 siket gyermek kiejtésjavítását végeztük 5hónapon keresztül. A gyermekek életkor szerint két csoportra oszthatóak az5-8 éves korosztályra és a 12-13 éves korosztályra 6 . Az 5-8 évesek csoportjábana Beszédmester alkalmazása előtt beszédállapotuk közös jellemzőjevolt, hogy a hangos beszédük még alig-alig indult meg. Kommunikációjukbangesztusokat, néhány szótöredéket (felismerhetetlen artikulációval), természetesjeleket használnak. Utánmondáskor gyakran hang nélküli szájmozgással„beszélnek” a szájmozgás a mintához viszonyítottan inadekvát.A magánhangzók artikulációs szintjének felmérését szubjektív lehallgatássalvégeztük. (Ez a vizsgálat a Hégely Gábor szurdopedagógus által öszszeállítottbeszédérthetőségi vizsgálat része). A gyermekeknek a magánhangzótt-hez kapcsolt szótagokban kellett hangoztatni (ti, té, te, tá, ta, tö, tu,tő, tü). A magánhangzók érthetőségét a lehallgatók (12 fő, akik az érintettgyermeket nem tanítják) jelzéseinek átlagai alapján jelöltük. Az adott hangotakkor fogadtuk el helyesnek, ha a lehallgatók 75%-ban azonosként jelölték.A felmérés eredménye a terápia előtt és után a gyerekeket tekintve, és azegyes hangokra vetítve a 4. ábrán látható.6 A köztes korosztály anyaga még nem készült el.96

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!