latának eredményei bekerüljenek a köztudatba, hiszen (kvázi)monologikus(pl. állásinterjú) és társalgási helyzetekben mutatott spontán beszédviselkedésünkalapján ítéltetünk meg a mindennapokban, érdekünk tehát, hogy tisztábanlegyünk ennek jegyeivel és a mögöttes folyamatokkal.IrodalomAndó Éva 2002. A történetmondás kommunikatív jellemzői. PhD-értekezés. ELTE,Budapest.Bóna Judit <strong>2005.</strong> A hadaró és a gyors beszéd temporális sajátosságai. MagyarNyelvőr 129. 235–242.Deme László 1961. A hangsúly és a hanglejtés. In Tompa József (szerk.): A maimagyar nyelv rendszere. Leíró nyelvtan I. Akadémiai Kiadó, Budapest, 115–119.Deme László 1971. Mondatszerkezeti sajátosságok gyakorisági vizsgálata (Magyarszövegek alapján). Akadémiai Kiadó, Budapest.Elekfi László – Wacha Imre é. n. [2004]. Az értelmes beszéd hangzása. Mondatfonetika– kitekintéssel a szövegfonetikára. Szemimpex Kiadó, Budapest.Gocsál Ákos 2000. A beszéd időviszonyai különböző életkorú személyeknél. Beszédkutatás2000. 39–50.Gósy Mária 2003a. A spontán beszédben előforduló megakadásjelenségek gyakoriságaés összefüggései. Magyar Nyelvőr 127: 257–277.Gósy Mária 2003b. Virtuális mondatok a spontán beszédben. Beszédkutatás 2003.19–43.Gósy Mária 2004. Fonetika, a beszéd tudománya. Osiris Kiadó, Budapest.Kassai Ilona 1998. Fonetika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.Wacha Imre 1974. Az elhangzó beszéd főbb akusztikus stíluskategóriáiról. ÁltalánosNyelvészeti Tanulmányok X. 203–216.Wacha Imre 1988. Élő nyelvi (spontán) szövegek megnyilatkozásainak (szintaktikai)vizsgálati szempontjaihoz (a gazdagréti kábeltelevízió élő nyelvi felvételeialapján). In Kontra Miklós (szerk.): Beszélt nyelvi tanulmányok.Linguistica, Series A, Studia et Dissertationes 1. MTA Nyelvtudományi Intézet,Budapest, 102–158.78
BÓNA JUDITA beszédtempó sajátosságaiBevezetésA beszéd szupraszegmentális elemeinek jellemzésében a beszédtempómeghatározása tűnik a legegyszerűbbnek. Ez azonban korántsem olyan egyszerűfeladat, mivel a beszéd sebességét mind a produkció, mind a percepciószempontjából számos tényező befolyásolja – noha elsősorban az artikulációssebességen és a szünetek számán, illetve időtartamán alapszik.Produkciós szempontból a beszédtempó jellemző az egyénre: alakulásátaz életkor, a személyiség, a beszédstílus, a pszichés állapot, a szociológiaiháttér, az egyénre jellemző hezitálások és nyújtások, a beszédtéma, a beszédhelyzetstb. befolyásolják.Korábbi vizsgálatok tanúsága szerint az egyénre jellemző beszédtempó azéletkor előrehaladtával változik: az anyanyelv-elsajátítás korai szakaszaibanlassabb, mint később; majd időskorban ismét lelassul, a gyermekekéhez hasonlólesz. Az idős emberek beszédtempóját befolyásolja hallásállapotuk,éppúgy, mint a szervezet általános elhasználódása következtében lassulóartikulációs működések (Gósy 1997).Közismert az is, hogy a beszélő pszichés állapota is hatással van a beszédtempóra:az izgalom, a szorongás legtöbbször gyorsítja az artikulációstempót, míg a szünetek, főként a hezitálások száma növekszik a beszédben.Hasonlóan különböznek ugyanazon beszélő beszédtempó-indexei a különbözőbeszédhelyzetekben. Változik a tempó annak függvényében, hogy monológotvagy dialógust vizsgálunk (Markó 2005); befolyásolja a beszédtéma;illetve az is, hogy a produkciós folyamatnak része-e a beszédtervezés. Felolvasáskoráltalában a közlésegységek határán, a nyelvtani szerkezeteket isfigyelembe véve tartunk szünetet, míg a spontán beszédben nem feltétlenül;és az olvasás során – mivel a tartalom tervezésére már nem kell figyelmetfordítani – a beszéd meghangosítására (így az artikulációs tempóra) is jobbantudunk ügyelni.Az, hogy egy beszélőt lassú, közepes vagy gyors beszédtempójúnak ítélünk,a hallgató észlelésétől függ. A beszédfeldolgozás során hozott „szubjektív”tempóítéleteket befolyásolják a szupraszegmentális struktúrák, a beszédhelyzet,az adott feladat megértési nehézségei, a hallgató életkora, abeszédrészlet terjedelme, a hallgató saját beszédtempója, illetve a hallottbeszédprodukció artikulációs megformáltsága stb. (Gósy 1997). A beszéd-79
- Page 2 and 3:
ACTAACADEMIAE PAEDAGOGICAEAGRIENSIS
- Page 5 and 6:
GERSTNER KÁROLY, A MAGYARNYELVTUDO
- Page 7 and 8:
ZIMÁNYI ÁRPÁDAz 1965-ös egri ki
- Page 9 and 10:
or, Wacha Imre), az idegen szavak g
- Page 11 and 12:
tok eredményes végrehajtása érd
- Page 13 and 14:
Türelmetlenül várva, majd türel
- Page 15 and 16:
BOLLA KÁLMÁNHangzásbeli változa
- Page 17 and 18:
„hardver” biztosítja. (Egy has
- Page 19 and 20:
- A beszédképzés időzítésébe
- Page 21 and 22:
idegen nyelv beszédtempóját gyor
- Page 23 and 24:
TOLCSVAI NAGY GÁBORA hangos beszé
- Page 25 and 26:
lag fontos dolgokkal, szándékokka
- Page 27 and 28:
- A hangzó beszédnek jelentős sz
- Page 29 and 30: ség annyiban tér és idő függv
- Page 31 and 32: se, értékelése; 5. szövegfoneti
- Page 33 and 34: Idegen nevek kiejtési szótárána
- Page 35 and 36: 52. l.) szólva a hangsúlyt nemcsa
- Page 37 and 38: erőteljesebb hangsúllyal és szü
- Page 39 and 40: csak megfigyelések alapján, mert
- Page 41 and 42: Azóta harminc év telt el. Az évt
- Page 43 and 44: A rádió elnöksége ezzel a dönt
- Page 45 and 46: tő, hogy e variációk alkalmazás
- Page 47 and 48: Izgalommal figyeljük évek óta, v
- Page 49 and 50: a rendszeresen megszólalók mikrof
- Page 51 and 52: ját). Az, hogy valami zavar: tulaj
- Page 53 and 54: 4. 3. A következő kérdés a hang
- Page 55 and 56: 4. 6. A következő kérdéscsoport
- Page 57 and 58: 5. A rádiózás számára elveszet
- Page 59 and 60: 1. ábra: A beszédprodukciós foly
- Page 61 and 62: 1. táblázat: Példák a hiba típ
- Page 63 and 64: 8%6420h. i. t. sz. ú. s. ny.3. áb
- Page 65 and 66: (pl. hezitálás, nyújtás) idejü
- Page 67 and 68: IrodalomBerko Gleason, Jean-Bernste
- Page 69 and 70: Az ilyen jellegű különbségeknek
- Page 71 and 72: mondategységet egészében fedtek
- Page 73 and 74: egyszavas beszédszakaszokmondategy
- Page 75 and 76: Előzetesen azt feltételeztük, ho
- Page 77 and 78: A 7. ábrán jól látható, hogy a
- Page 79: osak. Az artikulációs tempó átl
- Page 83 and 84: mazták meg gondolataikat, így is
- Page 85 and 86: Ezzel szemben a gyorsbeszélők nem
- Page 87 and 88: Hipotéziseink azonban nem igazoló
- Page 89 and 90: Subosits I. (2001): A beszéd rende
- Page 91 and 92: a metodikát, amelyet - figyelembe
- Page 93 and 94: (artikuláció, légzéstechnika, h
- Page 95 and 96: KOCSOR ANDRÁS 1 - BÁCSI JÁNOS 2
- Page 97 and 98: 3. ábra: Az olvasásfejlesztés eg
- Page 99 and 100: helyesen ejtett hangok száma987654
- Page 101 and 102: ugyanis azt bizonyították, hogy a
- Page 103 and 104: A konzorciumban végzett kutatómun
- Page 105 and 106: A kiejtés vizsgálatával sokan fo
- Page 107 and 108: metaforikus jellegével a költész
- Page 109 and 110: nincs mondathangsúlynincs szólamh
- Page 111 and 112: vettek részt, törekedtek a jó ha
- Page 113 and 114: lyek beszédéből eltűnt a hossz
- Page 115 and 116: KEREKES BARNABÁSHangzó beszédün
- Page 117 and 118: árkit is igaztalanul megróni, de
- Page 119 and 120: Hogyan férhet ez össze?Az eldönt
- Page 121 and 122: BUVÁRI MÁRTASzámítógéppel a b
- Page 123 and 124: tekintjük, ez a helyesírást nem
- Page 125 and 126: MÉSZÁROS ANDRÁSMëgoldási vázl
- Page 127 and 128: mëgfelelően kiejtési kérdés. T
- Page 129 and 130: helyës. Ahogy Bodolay Géza báty
- Page 131 and 132:
1. A szerves szókettős vagy -hár
- Page 133 and 134:
[4] a) Buvári Márta: Belenyugodha
- Page 135 and 136:
NOVÁK ATTILAAutomatikus ë-jelöl
- Page 137 and 138:
Vállalkozásunk példaértékű ab