Panduan Penyelenggaraan SD-SN

erpusat pada pengembangan peserta didik lingkungan belajar yangkondusif, penekanan pada pembelajaran, profesionalisme, harapantinggi, keunggulan, respek terhadap setiap individu warga sekolah;keadilan, kepastian, budaya korporasi atau kebiasaan bekerja secarakolaboratif/kolektif, kebiasaan menjadi masyarakat belajar, wawasanmasa depan (visi) yang sama, perencanaan bersama, kolegialitas,tenaga kependidikan sebagai pebelajar,B. STANDAR PROSES:1. Pengelolaan Aspeka. Dilaksanakan aspek dan fungsi manajemen secara utuh, meliputiaspek kurikulum, pendidik, siswa, sarana dan prasarana, dana danhubungan masyarakat dan fungsi manajemen sekolah yangdimaksud meliputi: pengambilan keputusan, pemformulasian tujuandan kebijakan, perencanaan, pengorganisasian, pen-staf-an,pengkomunikasian, pelaksanaan, pengkoordinasian, pensupervisian,dan pengontrolan.b. Menetapkan manajemen berbasis sekolah yang menerapkan prinsipprinsipkemandirian, partisipasi, transparansi, akuntabilitas,keluwesan, kewenangan dan tanggung jawab lebih besar padaSDSN.c. Memiliki rencana pengembangan sekolah yang bersifat strategis danoperasional.d. Kemitraan dengan komite sekolah kuat yang dapat dilihat daribesarnya dukungan, baik finansial, moral, jasa (pemikiran,keterampilan), dan barang/benda.e. menerapkan kepemimpinan visioner/ transformatif dalam:1) merumuskan visi, misi, tujuan, dan sasaran yang secara jelasditulis, dipublikasikan, dan diartikulasikan keseluruh kelompokkepentingan sekolah.2) menyakini bahwa sekolah adalah tempat untuk belajar yangdibuktikan oleh iklim/kultur sekolah yang kondusif untuk belajar;3) menghargai bawahan yang dibuktikan oleh penghargaanterhadap nilai-nilai inti kemanusian seperti misalnya solidaritas,kasih sayang, kebersamaan, keharmonisan, keadilan, dankesopanan.Panduan Penyelenggaraan SD Standar NasionalDirektorat Pembinaan TK dan SD34