Panduan Penyelenggaraan SD-SN

More documents

Recommendations

Info

4. Standar Penilaian................................................. 24B. Pengembangan SDSN .............................................. 261. Kebijakan Pengembangan ..................................... 262. Prinsip-prinsip Pengembangan .............................. 27C. Rencana Pengembangan........................................... 231. Fase Rintisan ...................................................... 272. Fase Konsolidasi .................................................. 283. Fase Kemandirian ................................................ 28D. Sasaran Pengembangan ........................................... 28BAB IV INDIKATOR KEBERHASILAN, MONITORING, DANEVALUASI ................................................................. 29DAFTAR LAMPIRANA. Indikator Keberhasilan ............................................. 291. Pengelolaan ....................................................... 292. Proses Pembelajaran ........................................... 293. Out Put ............................................................. 29B. Monitoring dan Evaluasi............................................ 301. Tujuan .............................................................. 302. Prinsip-prinsip .................................................... 303. Komponen yang Dimonitoring dan Evaluasi............. 304. Pelaksanaan....................................................... 31Lampiran 1 : Standar SD-SN..................................................... 32Lampiran 2 : Standar Sarana Prasarana SD-SD ........................... 38Lampiran 3 : Instrumen Pengukuran Sarana Prasarana SD/MI ....... 43Panduan Penyelenggaraan SD Standar NasionalDirektorat Pembinaan TK dan SDiii
BAB IPENDAHULUANA. Latar BelakangDalam pembukaan UUD 1945 dinyatakan bahwa salah satu tujuan negaraRepublik Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Oleh karenaitu setiap warga negara Indonesia tanpa memandang status sosial, ras,etnis, agama, dan gender berhak memperoleh pendidikan yang bermutusesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya. Pendidikan yang bermutumerupakan prasyarat adanya Sumber Daya Manusia (SDM) yangberkualitas, yaitu warga negara yang unggul secara intelektual, anggundalam moral, kompeten dalam Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni(IPTEKS), produktif dalam karya dan memiliki komitmen yang tinggi untukberbagai peran sosial, serta berdaya saing terhadap bangsa lain di eraglobal.Dengan demikian, pembangunan pendidikan nasional perlu diarahkan padapeningkatan martabat manusia secara holistik, yang memungkinkan ketigadimensi kemanusiaan paling elementer di atas dapat berkembang secaraoptimal. Oleh karena itu, lembaga pendidikan seyogianya menjadi wahanastrategis bagi upaya pengembangan segenap potensi individu, termasukmembangun karakter dan wawasan kebangsaan bagi peserta didik, yangmenjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuanbangsa dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI),sehingga cita-cita membangun manusia Indonesia seutuhnya dapattercapai.Dengan diberlakukannya Standar Nasional Pendidikan, sebagaimanapenjelasan PP Nomor 19 tahun 2005 pasal 11 ayat (2) dan (3), pemerintahmemetakan sekolah/ madrasah menjadi sekolah/madrasah yang sudahatau hampir memenuhi Standar Nasional Pendidikan dan sekolah/madrasahyang belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Selanjutnyapemerintah mengkategorikan sekolah/madrasah yang telah memenuhiatau hampir memenuhi Standar Nasional Pendidikan ke dalam kategorimandiri, dan sekolah/madrasah yang belum memenuhi Standar NasionalPendidikan ke dalam kategori standar. Berbagai upaya ditempuh agaralokasi sumberdaya Pemerintah dan Pemerintah Daerah diprioritaskanuntuk membantu sekolah/madrasah yang masih dalam kategori standaruntuk bisa meningkatkan diri menuju kategori mandiri. Terhadapsekolah/madrasah yang telah masuk dalam kategori mandiri, Pemerintahmendorongnya untuk secara bertahap mencapai taraf internasional.Panduan Penyelenggaraan SD Standar NasionalDirektorat Pembinaan TK dan SD1
Page 1 and 2: Panduan Penyelenggaraan SD Standar
Page 3: DAFTAR ISIKATA PENGANTAR...........
Page 7 and 8: 5. Peraturan Pemerintah No. 25 tahu
Page 9 and 10: c. Dinas Pendidikan Provinsi meneta
Page 11 and 12: . Peningkatan mutu. Mutu pendidikan
Page 13 and 14: . Pengembangan Kurikulum Tingkat Se
Page 15 and 16: 3) Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efe
Page 17 and 18: f. Pengembangan kinerja profesional
Page 19 and 20: BAB IIISTANDAR DAN PENGEMBANGANF. S
Page 21 and 22: Pendidikan kecakapan hidup dapat me
Page 23 and 24: seorang pendidik yang dibuktikan de
Page 25 and 26: perpustakaan dinyatakan dalam rasio
Page 27 and 28: oleh pendidik, tenaga kependidikan,
Page 29 and 30: angka menilai pencapaian standar Na
Page 31 and 32: 2. Fase konsolidasiDalam Fase konso
Page 33 and 34: K. Monitoring dan Evaluasi1. Tujuan
Page 35 and 36: LAMPIRAN 1:STANDAR INPUT, PROSES DA
Page 37 and 38: 5. Sarana PrasaranaRincian standar
Page 39 and 40: 4) memberdayakan warga sekolah yang
Page 41 and 42: LAMPIRAN 2:STANDAR SARANA PRASARANA
Page 43 and 44: KOMPONEN3 SARANALABSTANDAR NASIONAL
Page 45 and 46: LAMPIRAN 3:INSTRUMEN PENGUKURAN STA
Page 47 and 48: KOMPONEN PRASARANA DESKRIPSI PENGAM
Page 49 and 50: ACUAN PENGUKURAN SARANA SD/MIKOMPON
Page 51 and 52: KOMPONEN SARANA CEK LIST KRITERIA S
Page 53 and 54: KOMPONEN SARANA CEK LIST KRITERIA S
Page 55:
KOMPONEN SARANA CEK LIST KRITERIA S
show all

Panduan Penyelenggaraan SD-SN

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?