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Piccola guida per i genitori di bambini con problemi di udito

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Équipe riabilitativa e famiglia<br />

Dopo la <strong>di</strong>agnosi <strong>di</strong> ipoacusia i <strong>genitori</strong> si trovano ad entrare in <strong>con</strong>tatto <strong>con</strong><br />

specialisti che appartengono ad una équipe riabilitativa. Da questo momento in poi<br />

la famiglia <strong>di</strong>venta un alleato prezioso e, a tutti gli effetti, anche una componente<br />

necessaria che partecipa attivamente al processo terapeutico e riabilitativo.<br />

Alla base delle relazioni tra famiglia ed équipe è posto in rilievo il <strong>con</strong>cetto <strong>di</strong><br />

fiducia reciproca che certamente sorge da uno scambio <strong>di</strong> informazioni veritiere e<br />

il più complete possibili.<br />

I <strong>genitori</strong> devono sentirsi autorizzati a richiedere spiegazioni nel momento in<br />

cui in<strong>con</strong>trano <strong>di</strong>fficoltà nel capire, anche se non devono aspettarsi che ci siano<br />

risposte ad ogni loro dubbio. Contemporaneamente è necessario che comprendano<br />

i messaggi informativi e valutativi dell’équipe <strong>per</strong> adattarli alla vita quoti<strong>di</strong>ana.<br />

Al fine <strong>di</strong> un rapporto sincero tra équipe e famiglia il <strong>con</strong>cetto <strong>di</strong> collaborazione<br />

<strong>di</strong>viene fondamentale e acquista un valore determinante, importante tanto<br />

quanto la precocità <strong>di</strong>agnostica, la qualità della protesizzazione, la qualità e quantità<br />

della logope<strong>di</strong>a durante l’intero <strong>per</strong>corso riabilitativo.<br />

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