Piccola guida per i genitori di bambini con problemi di udito
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Équipe riabilitativa e famiglia<br />
Dopo la <strong>di</strong>agnosi <strong>di</strong> ipoacusia i <strong>genitori</strong> si trovano ad entrare in <strong>con</strong>tatto <strong>con</strong><br />
specialisti che appartengono ad una équipe riabilitativa. Da questo momento in poi<br />
la famiglia <strong>di</strong>venta un alleato prezioso e, a tutti gli effetti, anche una componente<br />
necessaria che partecipa attivamente al processo terapeutico e riabilitativo.<br />
Alla base delle relazioni tra famiglia ed équipe è posto in rilievo il <strong>con</strong>cetto <strong>di</strong><br />
fiducia reciproca che certamente sorge da uno scambio <strong>di</strong> informazioni veritiere e<br />
il più complete possibili.<br />
I <strong>genitori</strong> devono sentirsi autorizzati a richiedere spiegazioni nel momento in<br />
cui in<strong>con</strong>trano <strong>di</strong>fficoltà nel capire, anche se non devono aspettarsi che ci siano<br />
risposte ad ogni loro dubbio. Contemporaneamente è necessario che comprendano<br />
i messaggi informativi e valutativi dell’équipe <strong>per</strong> adattarli alla vita quoti<strong>di</strong>ana.<br />
Al fine <strong>di</strong> un rapporto sincero tra équipe e famiglia il <strong>con</strong>cetto <strong>di</strong> collaborazione<br />
<strong>di</strong>viene fondamentale e acquista un valore determinante, importante tanto<br />
quanto la precocità <strong>di</strong>agnostica, la qualità della protesizzazione, la qualità e quantità<br />
della logope<strong>di</strong>a durante l’intero <strong>per</strong>corso riabilitativo.<br />
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