tesi di Elisa Lupo - Franco Agostino Teatro Festival

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INDICE INTRODUZIONE 1 CAPITOLO I: INTRODUZIONE AL TEATRO SCUOLA E AI SUOI FESTIVAL I.1 Breve ricognizione storica del Teatro Scuola in Italia 5 I.2 Il Teatro Scuola si mostra al pubblico: il Festival e la Rassegna 17 NOTE METODOLOGICHE 25 CAPITOLO II: CARATTERISTICHE E TENDENZE DELLE MANIFESTAZIONI DI TEATRO SCUOLA II.1 I protagonisti: attori e spettatori 28 II.2 La festa e l’incontro 37 II.3 I tempi e i luoghi dell’incontro 46 II.4 Peculiarità delle rassegne e dei festival analizzati 49 CAPITOLO III: MAPPATURA DEI PRINCIPALI FESTIVAL E RASSEGNE DI TEATRO SCUOLA IN LOMBARDIA III.1 Festival del teatro nella scuola, Lovere (Bg) 56 III.2 Con i piedi sul palco, Cremona 65 III.3 Festival di teatro dalle scuole di Lodi e del Lodigiano 73 III.4 Un palcoscenico per i ragazzi, Distretto scolastico 60 di Vimercate 80 2
III.5 Franco Agostino Teatro Festival, Crema 97 III.6 Connections, Teatro Litta, Milano 110 III.7 Scuole in scena, Teatro Litta, Milano 118 CAPITOLO IV: GLI SPETTACOLI DI TEATRO SCUOLA IV.1 L’affermazione del modello laboratoriale 124 IV.2 La conduzione del laboratorio teatrale 131 IV.3 I linguaggi 136 IV.4 I codici teatrali 157 CAPITOLO V: SCHEDE TECNICHE DEGLI SPETTACOLI DI TEATRO SCUOLA VISIONATI V.1 Spettacoli delle Scuole Primarie 164 V.2 Spettacoli delle Scuole Secondarie di primo grado 183 V.3 Spettacoli delle Scuole Secondarie di secondo grado 196 CONCLUSIONI 243 APPENDICE: LOCANDINE E PUBBLICAZIONI DEI FESTIVAL E DELLE RASSEGNE DI TEATRO SCUOLA 246 BIBLIOGRAFIA 251 SITOGRAFIA 262 INTRODUZIONE Ripercorrendo i passi che mi hanno condotta fino al compimento della presente tesi, riconosco chiaramente che la dimensione entro la quale il progetto è nato e si è sviluppato è quella dell’incontro. 3
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Vimercate nell’ambito del III Fes
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L’importanza di mettere in scena
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Laboratorio di costume teatrale. La
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