tesi di Elisa Lupo - Franco Agostino Teatro Festival

Un volta ricostruiti i contesti in cui le rappresentazioni realizzate
da giovani e giovanissimi si mostrano alla comunità, il lavoro si
concentra sui testi presentati, ovvero gli spettacoli.
Il quarto capitolo, dopo aver delineato le peculiarità della pratica
laboratoriale, la quale è assoluta protagonista nelle esperienze
teatrali in ambito educativo e sociale, descrive ed analizza i tratti
distintivi del linguaggio e dei codici privilegiati dalle messinscene
di bambini e ragazzi.
In particolare l’analisi è articolata attorno alla distinzione proposta
da Sisto Dalla Palma 1 tra drammaturgia grafocentrica, la quale
privilegia il lavoro sul testo e sul personaggio, e drammaturgia
scenocentrica, la cui attenzione è rivolta principalmente a ciò che
si produce sulla scena attraverso improvvisazioni ed esercizi sul
corpo.
A seguito, dunque, di un discorso sui linguaggi teatrali utilizzati
dal Teatro Scuola, l’attenzione è rivolta ai principali codici
impiegati nella realizzazione degli spettacoli, ovvero scenografia,
luci, musica e corpo.
Il quinto capitolo raccoglie invece le schede tecniche dei 54
spettacoli visionati, attraverso le quali è stata possibile compiere
l’analisi sopra descritta. Le voci comprese nella schedatura sono:
Festival o Rassegna (la manifestazione a cui ha partecipato
lo spettacolo);
Scuola (scuola di appartenenza dei protagonisti dello
spettacolo);
Titolo (titolo dello spettacolo);
1 S. Dalla Palma, La scena dei mutamenti, Vita e Pensiero, Milano 2001, p. 140.
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