tesi di Elisa Lupo - Franco Agostino Teatro Festival

spettacoli: affinché il confronto sia equo, infatti, non possono
entrare in competizione soggetti di differente fascia d’età.
Un altro parametro da considerare per quanto riguarda la
tipologia dei partecipanti è il territorio di provenienza delle scuole
coinvolte, fattore determinato dalle modalità organizzative delle
singole manifestazioni.
Le uniche due Rassegne di carattere Nazionale sono il Franco
Agostino Teatro Festival 39 e Un palcoscenico per i ragazzi 40; tutte le
altre esperienze, invece, coinvolgono le scuole della Regione
(Festival di teatro della scuola), di una Provincia (Rassegna di
teatro dalle scuole di Lodi e del Lodigiano, Scuole in scena e
Connections) o sono circoscritte esclusivamente alla città
organizzatrice (è questo il caso di Cremona).
L’individuazione dei protagonisti delle manifestazioni e i loro
territori di provenienza è operazione preliminare ad un discorso
più specifico riguardante le modalità di coinvolgimento dei
partecipanti.
E’ a questo punto interessante verificare in che modo i ragazzi
sono inseriti nelle attività e quali sono i momenti di incontro e di
condivisione, in modo tale da motivare l’importanza attribuita a
Festival e Rassegne che, come si è detto, acquistano particolare
rilievo anche da un punto di vista sociale e comunitario.
Un primo elemento, che accomuna tutte le esperienze, è la volontà
di favorire lo scambio tra partecipanti, che assumono di volta in
volta il ruolo di attori o di spettatori. E’ possibile distinguere due
diverse modalità di attuazione di tale intento: in un caso esso è
39 E’ più frequente, in realtà, che le scuole partecipanti provengano da Regioni vicine
alla Lombardia, come accaduto per quest’ultima edizione 2008, che vedeva la presenza
di gruppi liguri e piemontesi. L’organizzazione, infatti, non si occupa dell’ospitalità dei
ragazzi, elemento previsto, invece, dal Festival di Lovere, che suggerisce il
pernottamento all’ostello della città e convenzioni con pizzerie del posto, in modo da
facilitare l’accoglienza delle scuole che vengono da più lontano.
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