tesi di Elisa Lupo - Franco Agostino Teatro Festival

L’incontro con organizzatori ed organizzatrici dei Festival e delle
Rassegne di Teatro Scuola, che dimostrano amore e passione per il
proprio lavoro attraverso ogni parola spesa per raccontare ciò che
è stato e progettare futuri percorsi.
L’incontro con i bambini e i ragazzi che hanno calcato i
palcoscenici con la spontaneità, l’entusiasmo e l’emozione che
appartengono all’infanzia e all’adolescenza.
L’incontro, filtrato attraverso le pagine dei libri, con chi da anni
riflette ed agisce nell’ambito del Teatro Scuola, alla ricerca di
sempre nuove metodologie e pratiche per far sì che le due realtà si
arricchiscano vicendevolmente.
I tre momenti descritti costituiscono, dunque, il metodo di lavoro
utilizzato per la realizzazione della tesi, la quale si pone come
obiettivo di descrivere e comprendere in primis l’esperienza dei
principali Festival e Rassegne di Teatro Scuola della Lombardia e,
in secondo luogo, di delineare i linguaggi e i codici teatrali
impiegati negli spettacoli realizzati da bambini e ragazzi.
La scelta di circoscrivere la ricerca alla Lombardia è motivata
dall’alto numero di realtà scolastiche appartenenti al territorio che
accolgono l’attività teatrale all’interno del proprio progetto
formativo-pedagogico. A tale considerazione numerica corrisponde
un aspetto qualitativo fondamentale: in questa Regione, infatti,
vengono organizzate ogni anno Rassegne e Festival di Teatro
Scuola di alta qualità sia per quanto riguarda la valorizzazione del
ruolo del bambino e del ragazzo durante lo svolgimento della
manifestazione, sia rispetto all’attenzione rivolta alla possibilità
formativa offerta ai protagonisti, agli insegnanti e agli operatori
coinvolti nel progetto.
I giovani partecipano, infatti, non solo in quanto attori degli
spettacoli ospitati: in molti casi viene affidato loro anche il ruolo di
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