tesi di Elisa Lupo - Franco Agostino Teatro Festival

NOTE METODOLOGICHE
L’obiettivo del presente lavoro non è quello di offrire un’esaustiva
mappatura di tutte le Rassegne italiane di Teatro Scuola, progetto
peraltro realizzato alla fine degli anni Novanta e descritto da
Loredana Perissinotto, Presidente dell’AGITA (Associazione
Nazionale per la promozione e la ricerca della cultura teatrale nella
scuola e nel sociale), nell’ambito di un censimento delle Rassegne
di Teatro Scuola commissionato dall’ETI (Ente Teatrale Italiano)
all’AGITA e all’ATG (Associazione Teatro Giovani) nel 1999. da
Ministero della Pubblica Istruzione, ETI, AGITA e ERT Friuli
Venezia Giulia 36; si intende in questa sede, invece, comprendere,
attraverso esempi significativi, quali sono le tendenze e le
peculiarità delle Rassegne di Teatro Scuola oggi, quale
l’importanza di tali manifestazioni e quale l’incidenza che esse
hanno sull’intera comunità, scolastica ed extra-scolastica.
I discorsi procederanno senza soluzione di continuità tra i due
aspetti: le considerazioni sulle caratteristiche generali e peculiari
saranno condotte in parallelo all’analisi delle conseguenze che
queste hanno sulle dinamiche educative e sociali a livello sia del
singolo sia della comunità.
La scelta dei Festival e delle Rassegne oggetto della ricerca è
avvenuta sulla base dei seguenti criteri:
Luogo di svolgimento: tutte le manifestazioni sono realizzate
in Lombardia. La decisione di circoscrivere la ricerca a
questa Regione è legata all’alto numero di esperienze di
Teatro Scuola che si concentrano sul suo territorio.
36 L. Perissinotto, La rassegna: ribalta luminosa (e problematica), in Ministero Pubblica
Istruzione, ETI, Agita, ERT Friuli Venezia Giulia (a cura di), Geografia del teatro scuola
in Italia. Le rassegne di teatro studentesco, cit., pp. 19 – 56.
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