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Le proposte di educazione allo sviluppo per il nuovo anno
Ritorno a scuola:
tutte le novità
Samantha Armani
COORDINATRICE PROGETTI EAS CCS ITALIA
Estate! Un momento di riposo e relax e
dalle nuove energie possono nascere
nuove prospettive. È stato proprio così
per il nostro gruppo di lavoro di Educazione
Interculturale e allo
Sviluppo (EaS). Nel periodo
estivo, ancor prima di “ricaricare
le batterie”, abbiamo
visto la nascita di
nuove idee, arricchendo le
nostre proposte didattiche
per le scuole. Tutto è nato
dalle nostre precedenti riflessioni,
basate sui feedback
delle scuole e delle insegnanti e
sulle nostre osservazioni di educatrici. Ci
siamo rese conto che, con il trascorrere
del tempo e il passare delle “generazioni
di alunni” nelle scuole, cambiano le
classi, così come le loro esigenze. Le richieste
da parte delle insegnanti, infatti,
sono differenti rispetto ad alcuni anni fa,
proprio perché i gruppi classe variano.
Restano la necessità e la volontà di af-
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ITALIA
Vorremmo
coinvolgere le scuole
secondarie e introdurre
testimonianze
dirette dai Paesi del
sud del mondo
frontare le tematiche di educazione interculturale
e allo sviluppo, volendo però
approfondire aspetti nuovi. Il discorso
vale non solo a livello di contenuti, ma
anche di metodo. Ad esempio,
abbiamo verificato l’esi-
genza di metodologie visive,
per poter comunicare anche
attraverso le immagini.
Tutto ciò è stato colto dal
gruppo di educatrici CCS
(Sara e Barbara a Savona,
Zara, Silvia, Sabrina e Giulia,
più la sottoscritta, a Genova)
come una grande possibilità per poter
migliorare ed ampliare le proposte didattiche.
Dall’inizio del 2010, formando un
piccolo gruppo di lavoro e studio, abbiamo
svolto una breve analisi di fattibilità
per poter sia cogliere le linee
caratterizzanti dell’attuale situazione
nelle scuole primarie e secondarie liguri,
sia ipotizzare un intervento educativo efficace.
Parallelamente abbiamo svolto un
paio di esperienze pilota. Negli ultimi
mesi, così, abbiamo freneticamente lavorato
per “svecchiare” alcune attività e
pensare a nuove esperienze anche in
scuole dove fino ad ora non abbiamo ancora
lavorato.
Cosa bolle dunque in pentola? Oltre ai
percorsi didattici rivisitati da proporre alle
scuole primarie delle città di Genova, Savona
e provincia, stiamo sondando la
possibilità di ampliare il nostro raggio di
azione, coinvolgendo anche le scuole secondarie.
Inoltre, dopo il positivo risultato
dell’incontro pilota avvenuto nel gennaio
scorso in una scuola primaria di Genova
attraverso una testimonianza diretta dall’Africa,
che vi abbiamo raccontato nel
numero di marzo della nostra rivista, abbiamo
pensato di strutturare maggiormente
questo tipo di proposta. Infine,
stiamo programmando con il Nepal un
percorso pilota di scambio di materiali
(ad esempio disegni o letterine preparate
dai bambini) fra classi italiane e classi nepalesi.
Questo tipo di proposta ha l’obiettivo
di introdurre agli alunni una cultura e
un Paese differenti dai propri, per valorizzare
la conoscenza dell’Altro e l’arricchimento
reciproco.
Il gruppo di lavoro EaS di CCS è pronto
per ricominciare l’anno scolastico, entusiasta
delle nuove prospettive e curioso
di osservare l’impatto delle nostre attività
nelle classi. Un ultimo mio pensiero va
alle educatrici, che si sono impegnate
durante l’intenso periodo di lavoro e che
ora vorrei ringraziare, augurandoci buon
lavoro per i mesi che verranno.
Un momento dei laboratori interculturali di CCS (foto CCS)