(Sessualità consapevole e Peer education-consultorio asl 6) - DoRS

2. L’ascolto attivo.
3. Le barriere della comunicazione umana (pregiudizi,
interpretazione, diverso significato delle parole).
evento.
4. La comunicazione in gruppo. Strategie di promozione di un
5°. Progettazione degli interventi: 3 incontri
1. La progettazione.
2. Avviare la progettazione degli interventi da realizzare nella
scuola durante il secondo anno di progetto.
3. Simulate di intervento nelle classi
Valutazione del primo anno
Alla fine di ciascun modulo ed al termine del primo anno di progetto, il
gruppo di lavoro effettuerà una valutazione di processo ed una valutazione di
efficacia del processo formativo.
In modo particolare si valuterà:
1. Il clima all’interno del gruppo dei pari in formazione
2. La percentuale di abbandoni del gruppo dei pari
3. La costanza alla partecipazione agli incontri
4. Il raggiungimento degli obiettivi educativi
5. Il clima all’interno del gruppo di lavoro.
Si utilizzeranno pertanto i seguenti indicatori di processo:
a) Sarà considerata fisiologica una percentuale di abbandoni
< 60% (9/24 ragazzi).
b) Sarà considerata costante la partecipazione ad almeno
10/15 incontri.
c) Il processo formativo sarà considerato efficace se almeno
nel 70% dei ragazzi sarà possibile dimostrare:
o un incremento delle competenze relazionali –
comunicative