(Sessualità consapevole e Peer education-consultorio asl 6) - DoRS

Conclusioni
Affinché il presente progetto, complesso ed impegnativo, possa essere
portato a compimento, necessita di due prerequisiti.
Il primo è fare comprendere alla scuola quale importante occasione di
empowerment, non solo per i ragazzi ma anche per tutta la scuola, può
rappresentare un progetto come questo.
Se si riesce in questo, sarà più facile ottenere adesione e sostegno da
parte di un certo numero di docenti, essenziale per il buon andamento delle
varie fasi operative.
Il secondo prerequisito è la presenza di un gruppo di regia solido, in
grado di dirigere le varie fasi con motivazione, entusiasmo ed elasticità,
condividendo impegno ma anche le inevitabili frustrazioni.
Per la realtà palermitana si tratta di un progetto assolutamente
innovativo che può dare grandi risultati, non solo in termini di prevenzione di
comportamenti a rischio, ma anche di acquisizione di quelle life skills di cui
tanto carenti sono oggi molti ragazzi, ma fondamentali, secondo Daniel
Goleman, per una vera riuscita nella vita di tutti i giorni.
Pertanto, mettere l’esperienza a disposizione di chi si occupa di
educazione alla salute nell’ambito della ASL 6, potrebbe aiutare a diffondere la
metodologia della peer education, oggi ritenuta tra le più efficaci con gli
adolescenti.
A fronte di queste potenzialità è da sottolineare il costo davvero irrisorio
del progetto, tanto più che, una volta avviato, il meccanismo potrebbe
automantenersi grazie ad un nucleo di “pari” già formati, sempre presente
all’interno della scuola, che potrebbero a loro volta trasferire le competenze
acquisite ad altri coetanei.