A piccoli passi - percorso di riflessioni - Ofelon

RICCARDO SABELLOTTI
A PICCOLI PASSI
PERCORSO DI RIFLESSIONI
O
www.ofelon.org
GIACINTO SABELLOTTI
basta per svolgere il suo lavoro, ma deve essere il più ignorante possibile su
ogni altro aspetto; in questo modo rimarrà sempre in uno stato di dipendenza
nei confronti della classe dominante, come un bambino lo è dei genitori. Al
contrario, una maggiore conoscenza comporta una maggiore capacità di fare e
di prendere autonomamente delle decisioni, formando dei servi più difficili da
controllare. Ecco perché negli Stati Uniti era proibito agli schiavi di imparare a
leggere e a scrivere, ecco perché nel medioevo i servi della gleba erano tutti
analfabeti; la loro istruzione non era solo inutile, ma socialmente pericolosa,
quindi disdicevole e da condannare. Ai servi veniva insegnato che dovevano
essere governati dai nobili per volontà di Dio, allo stesso modo veniva loro
insegnato che dovevano imparare il lavoro dei loro padri e disinteressarsi di
tutto il resto, una sorta di educazione all’ignoranza. Ancora oggi si raccomanda
ai ragazzi di andare a scuola per poter un giorno entrare nel mondo del lavoro,
trascurando tutti gli altri aspetti della cultura importanti nella vita,
incoraggiando così la formazione di specialisti ignoranti e quindi facilmente
manipolabili. Come abbiamo già detto in precedenza, la scuola deve
effettivamente preparare dei futuri lavoratori, ma anche dei futuri cittadini,
responsabili ed intellettualmente autonomi, altrimenti non sapranno esercitare i
loro diritti democratici e rimarranno di fatto dei sudditi, benché laureati e
specializzati. Ancora oggi dunque non siamo educati a valutare di quale cultura
abbiamo effettivamente bisogno, la cultura dell’ignoranza è ancora viva fra noi.
Tale fenomeno, assolutamente da contrastare per perseguire un concreto
progresso, è stato da noi definito “sindrome della gleba” sia per richiamare lo
stato di sudditanza psicologica proprio del medio evo, sia per sottolinearne la
natura patologica.
Un terzo fattore è ovviamente la disinformazione che, diffondendo
informazioni errate, ci lascia nell’ignoranza con l’illusione però di sapere; la falsa
conoscenza è forse la forma più pericolosa di ignoranza in quanto è
difficilissimo difendersi da essa proprio perché nascosta da un sapere
ingannevole.
Un quarto fattore è dato da un sistema scolastico scadente o antiquato, dovuto
a una politica scolastica fondata sulla trascuratezza, permessa da una scarsa
sensibilità dei cittadini e da un sistema politico inadempiente.
Abbiamo dunque individuato quattro cause di base:
• l’emergenza evolutiva
• la cultura dell’ignoranza
• la disinformazione
• una cattiva gestione politica delle scuole
Per una corretta impostazione del problema non dobbiamo però fermarci
qui, vi sono anche altri problemi legati a questa radice e altri legami anche con
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