e-FARCORO 2-2017

dalla prima età, mai prevista
negli ordinamenti e programmi
scolastici. Anche la famiglia,
i genitori, da coloro i quali i
bambini imparano a modulare
la voce, a parlare correttamente,
e anche ad assumerne tutti
gli eventuali difetti, latitano
su questo versante. Spesso la
famiglia è disinformata, non
sensibile e poco accorta alle lente
ma progressive degenerazioni,
qualora avvengano, del suono
vocale del proprio figlio. Si può
dire che non sanno ascoltare, non
hanno orecchio! Ho avuto modo
di riscontrare casi di disfonie
più o meno gravi in bambini di
cui il genitore non se ne era mai
preoccupato, e soltanto all’invito
ad ascoltare attentamente notava l’anomalia con la quale
il bambino e i genitori da tempo convivevano. ‘Ha sempre
parlato così!’ questa era la loro risposta.
Fermiamoci allora un attimo a riflettere. L’educazione
fisica, disciplina obbligatoria nella scuola, prepara il
corpo ad uno sviluppo armonioso, non è così? Non ne
avrebbe lo stesso diritto anche tutto l’apparato muscolare,
cartilagineo, osseo e respiratorio di cui nella vita se ne
farà un uso illimitato spesso inconsapevole? Non è forse
legittimo sperare che imparare a usare bene la propria voce,
un bel parlare rende bella mla persona, la fa desiderare
e può contribuire ad un maggior successo anche in molti
campi professionali? Perché non prevedere anche questo
tipo di investimento?
Diversamente la Scuola, attraverso proprio gli insegnanti,
frequentemente ci offre esempi di brutte voci, inespressive,
affaticate e spesso ammalate di patologie tipiche di coloro
che hanno usato male o abusato della propria voce, o che
non hanno mai potuto conoscere il proprio strumento per
imparare ad usarlo bene. Quante volte capita di incontrare
insegnanti con gravi disfonie, dopo anni di insegnamento,
e che troppo tardi si accorgono di non riuscire più a
parlare bene e che vorrebbero miracoli da qualche
incontro di tecnica vocale e qualche seduta di logopedia. I
modelli vocali oggi diffusi dai media purtroppo non fanno
sperare berne: voci roche, rauche, urlate, sdolcinate ma
microfonate che però fanno immagine, fanno mercato, e
sono imitate, copiate, attirano l’attenzione, voci da piazza,
da stadio, da discoteca, da ipnosi collettiva…
Non condanno tali abusi, ognuno del suo corpo e della sua
psiche ne fa quallo che vuole, ma c’è una ragione in questo
comportamento collettivo: l’altra voce, la voce armonica,
la voce vera, non quella trasognata, la voce della nostra
voce non trova più lo spazio dentro molti giovani d’oggi
perché più difficile da ascoltare, perché è da ascoltare
in silenzio; troppo faticoso impegnarsi per conoscerla
perché resti pulita e bella. Ieri, quando il mondo era meno
inquinato si cantava di più, si parlava anche meglio senza
amplificazione: pensiamo ai grandi oratori dei fori e i
grandi predicatori nelle chiese, i cantastorie nelle piazze e
i mercanti ambulanti. La loro voce era già bell’amplificata
naturalmente. Magari fa tendenza frequentare palestre
per poter sfoggiare con orgoglio i muscoli scolpiti sul
proprio corpo …coniugando magari la propria immagine
scultorea ad una voce parlata che nulla ha da invidiare
allo sfregamento di due fogli di carta vetrata! Tutto ciò
grazie anche a una Scuola in cui l’interesse verso la voce
si identifica con una sorta di Educazione Musicale da
molti improvvisata: qualche canzoncina imparata da un
CD e ricantata poi sopra il disco a tutto volume senza
tener conto di quali potrebbero essere gli inconvenienti
e i danni derivati da tale pratica. Non è pessimismo! Nel
contatto con genitori ed educatori raccolgo purtroppo
molte testimonianze che confermano nel tempo anche le
mie dirette esperienze.
Ma per fortuna non è sempre così! Non dappertutto è
così! Non è così soprattutto dove esiste e resiste una certa
coralità, e dove qualche zelante educatore si sostituisce
alla scuola, o nella migliore delle ipotesi opera nella
scuola. Esistono anche molte isole felici, quindi.
Da sempre filosofi, letterati, didatti, pedagoghi, educatori,
financo i politici sono d’accordo nell’affidare al canto, al
coro, quindi alla voce cantata, un insieme di valori che
nessun’altra pratica riesce ad esprimere : socializzazione,
LA NOSTRA VOCE | 37