Rotterdams Onderwijs Magazine - Rotterdams Onderwijsbeleid
Rotterdams Onderwijs Magazine - Rotterdams Onderwijsbeleid
Rotterdams Onderwijs Magazine - Rotterdams Onderwijsbeleid
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
20 |<br />
Tablets<br />
<strong>Rotterdams</strong> <strong>Onderwijs</strong> <strong>Magazine</strong> --- 11 | 12<br />
tekst Ronald Buitelaar<br />
Groep 4 van de Oscar Romero<br />
basisschool in Crooswijk doet mee aan een pilotproject<br />
van Snappet, een stichting die scholen<br />
kennis wil laten maken met de tablet als onderwijsmiddel.<br />
Het ROM nam een kijkje.<br />
> GROEP 4 WERKT MET TABLETS<br />
k<br />
‘fijn dat leerlingen<br />
zelfstandig en in eigen<br />
tempo met opdrachten<br />
aan de slag kunnen,’ vindt<br />
Miranda Jacobs.<br />
foto Jan van der Meijde<br />
h ‘ Leerlingen h h h h h h h h h maken h h h h h h h h h h h<br />
h<br />
meer<br />
h h h h h<br />
opgaven<br />
h h h h h h h h<br />
en<br />
h h h h h h h<br />
h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h<br />
h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h h<br />
krijgen sneller feedback’<br />
Het is maandagmorgen, kwart voor elf. Op het smartboard in groep vier van juf<br />
Miranda Jacobs staat een plaatje van de dierentuin. Juf voert een gesprekje waarin<br />
de begrippen licht en zwaar voorkomen. En passant stipt ze de openingstijden van de<br />
dierentuin aan: ’13 – 17 uur, daar komen we in een latere les nog op terug.’ In deze<br />
rekenles draait het om de getallenpiramide en de getallenlijn. Om de lijn te visualiseren,<br />
demonstreren Salahdinne en Cheyenne voor de klas welke sprongen en stapjes daarbij<br />
gemaakt kunnen worden. Na een kwartier rondt Miranda de introductie af en halen<br />
tien kinderen hun tablet, een handcomputer ter grootte van een kladblok en verpakt in<br />
een stevig etui, tevoorschijn. De rest van de leerlingen neemt plaats aan de verlengde<br />
instructietafel om eerst met de juf op papier te oefenen.<br />
Vastlopen<br />
De leerlingen die op een tablet werken zoeken de taak op die vandaag gedaan moet<br />
worden. Ze vliegen met hun vingers langs de opdrachten. Een groene krul als de som<br />
goed is, een rode streep als het fout is. Regelmatig loopt een van de tablets vast en<br />
moet hij opnieuw worden opgestart bij de centrale unit aan het bureau van de juf. Het<br />
is een van de minder positieve kanten van de tablet, constateert Miranda: ‘Het is fijn dat<br />
de leerlingen zelfstandig en in eigen tempo met de opdrachten aan de slag kunnen. Het<br />
regelmatig vastlopen van de tablets is nog wel een probleem.’<br />
Verder is Miranda bijzonder goed te spreken over het werken met de tablets: ‘De
Change language