Rotterdams Onderwijs Magazine - Rotterdams Onderwijsbeleid

Museum met de EUR samenwerken om begaafde
scholieren kennis te laten maken met wetenschap
en onderzoekend leren. Veertien basisscholen
doen inmiddels mee aan de lessenreeks, waarbij
studenten van de EUR en pabo Thomas More kinderen
in contact brengen met de wetenschap. Na
een inleidend universitair college krijgen zij les in
psychologie, filosofie, geneeskunde en - sinds dit
najaar - economie, waarbij zij zelf onderzoek doen.
‘Voor hen heeft het grote meerwaarde’, vertelt
Karin Schreuder van het Wetenschapsknooppunt,
‘dat horen wij van leerkrachten terug. Zij willen er
zeker mee doorgaan, omdat de werkwijze academisch
denken in de school brengt en een mate
van abstractie, die niet eerder in het basisonderwijs
werd gehanteerd. We horen dat het kinderen
stimuleert, dat ze beter hun best doen, beter
presteren. Ze groeien erin, leren zelf nadenken.
Zoals met filosofie, dat voorkomt dat kinderen zich
te snel een mening vormen.’
Samen diep nadenken
Ook Gabi Heukels merkt dat leerlingen worden
geprikkeld door de wetenschapslessen. ‘Leuk
om te zien hoe diep zij ingaan op de stof. Zij
voelen zich uitgedaagd door de studenten die
de lessen geven, voor hen zijn dat mensen die
echt heel veel weten. Ze zijn zo geboeid dat er
geen leerkrachten van school orde hoeven te
bewaken.‘
De 32 geselecteerde leerlingen van de twee
locaties van De Kleine Prins vormen een groep
waarin zij met elkaar samenwerken. Ook goed
voor de sociale vaardigheden, vindt Gabi:
‘Kinderen die elkaar niet kennen, werken samen,
denken samen diep na over vraagstukken en
raken met elkaar in gesprek. Kinderen die heel
timide zijn, doen toch erg hun best om mee te
praten.’
Voor de nabije toekomst bestaan plannen voor
samenwerking met de universiteiten van Delft
T
www.eur.nl/wetenschapsknooppunt
en Leiden, voor lessen op het gebied van
techniek en ruimtevaart. Daarnaast start
binnen het voortgezet onderwijs een pilot
van lessenreeksen psychologie. De opzet is
hetzelfde als in het basisonderwijs, maar dan
meer toegesneden op oudere leerlingen.
Gabi Heukels verheugt zich al op de nieuwe
lessenreeksen: ‘Op de ene locatie wordt het
filosofie en op de andere economie. Jammer
dat we de startcolleges niet kunnen bijwonen,
omdat we op werkweek zijn.’
Voor de eerste lessenreeksen ontving het
Wetenschapsknooppunt subsidie van het
ministerie van OCW, de volgende moeten de
scholen zelf bekostigen.
‘Voor sommige scholen is het misschien
moeilijk om dat geld nog een keer uit te
geven’, vermoedt Karin Schreuder, ‘maar er
zijn genoeg scholen die daar potjes voor
vinden.’ z
10 11 | 12 --- Rotterdams Onderwijs Magazine | 31