Rotterdams Onderwijs Magazine - Rotterdams Onderwijsbeleid

g g g g g g g g g g g g
elkaar g g g g meer g g ontmoeten’
g g g g g g
‘Een tip: ook een Mbo-punt kan een brug slaan’.
Mbo-punt
Albeda gebruikt, net als Zadkine en veel Rotterdamse
vo-scholen, Intergrip. Dit digitale doorstroomsysteem van
vo naar mbo heeft onder andere een hoofdstukje ‘warme
overdracht’. Anja is niet bekend met dit systeem en krijgt van
Caroline informatie mee. Caroline heeft nog een tip: ook een
Mbo-punt kan een brug slaan. Via deze ‘loketten’ op vmboscholen
geven de roc’s voorlichting over hun opleidingen.
Caroline: ‘Hier kun je ook alvast zorgleerlingen aanmelden.’
De school moet een veilige plaats zijn voor leerlingen, benadrukt
Anja. ‘Als er geen goede zorg is, zul je dat terugzien in
de onderwijsresultaten.’ Caroline: ‘Maar wij willen als roc wel
onze grenzen bewaken. We zijn een school, geen zorginstelling.
Ik vind ook dat je een student niet moet bedelven onder
de zorg. Het gaat erom dat een jongere kan groeien.’ Daar is
Anja het mee eens: ‘Af en toe denk ik: laat nu maar even.’
Beide zorgcoördinatoren begeleiden collega’s in het goed
omgaan met zorgleerlingen. Anja: ‘Soms heeft een docent
een probleem met een leerling en gooit hij het op het feit
dat het een zorgleerling is. In zo’n geval, vind ik, moet je ook
de docent begeleiden. Ik heb elke week een gesprek met
onze directeur over de zorg, en daar spreek ik ook dat soort
dingen door.’
Ontmoeten
Caroline merkt op dat de zorgstudenten tegenwoordig
anders verdeeld zijn over het roc. ‘Voorheen zagen wij vooral
complexe problematiek op niveau 1 en 2, nu ook op niveau 3
en 4. Naar de oorzaak hiervan kan ik alleen raden. Misschien
kunnen meer leerlingen dan voorheen cognitief niveau 3 en 4
aan, terwijl hun sociale omgeving problematisch is waardoor
ze in het mbo toch vast dreigen te lopen.’
Het vmbo en het mbo moeten elkaar meer gaan ontmoeten.
Dat geldt zeker voor de zorgcoördinatoren, vinden beiden.
Anja: ‘Volgens mij ligt daar een mooie taak voor het samenwerkingsverband
Koers VO.’
Veel van Anja’s oud-leerlingen komen na hun overstap naar
het roc even terug op school. ‘Soms vertellen ze dan dat
hun opleiding tegenvalt, omdat hij anders is dan ze verwacht
hadden.’ Die opmerking sluit naadloos aan bij de brandende
vraag van Caroline, over de overdracht naar het mbo. g
h
Caroline Verboom: ‘Scholen nemen nog te weinig
initiatief tot een warme overdracht.’
foto’s Jan van der Meijde
DE BRANDENDE VRAAG
De volgende aflevering draait om Caroline’s vraag aan een collega: ‘Wij
zien in het eerste jaar veel uitval bij leerlingen die ontdekken dat ze niet
gemotiveerd zijn voor het beroep waarvoor ze worden opgeleid. Wat doet
het vmbo aan de vorming van het beroepsbeeld van leerlingen?’
11 | 12 --- Rotterdams Onderwijs Magazine | 9