Rotterdams Onderwijs Magazine - Rotterdams Onderwijsbeleid

6 |
Doelgericht werken
> DE MARIASCHOOL IS EIGENWIJZER GEWORDEN
tekst Marijke Nijboer
De Mariaschool in Spangen scoorde voldoende
op inspectierapporten, maar het team had het gevoel
dat er meer viel uit te halen. Dat lukt met hulp van het Topklassenarrangement.
De grootste verandering: er wordt veel
doelgerichter gewerkt.
Rotterdams Onderwijs Magazine --- 11 | 12
k
In de supermarkthoek
volgen de kinderen een
reeks stappen.
foto Jan van der Meijde
U ‘ We U U willen U U U U U U U
U U U U U U U U U U
U het U U maximale
U U U U U U U
U U U U U U U U U U
U voor U U U elk U U kind’
U U U U
De Mariaschool (226 leerlingen) keek al
kritisch naar het eigen onderwijs, en
vanuit de kleutergroepen waren al diverse
vernieuwingen ingezet. Toch gaven de
gesprekken met het Topklassenteam een
belangrijke impuls. Dit team van onafhankelijke
experts houdt de school een spiegel
voor. ‘Onze begeleiders vroegen waar we
heen willen, en hun kritische vragen stimuleerden
ons om te kijken of we de goede
dingen op de goede manier doen,’ vertelt
directeur Judith van Wijngaarden.
Voorbeeldgedrag
De gesprekken leverden Ingrid de Pee,
leerkracht van een kleutergroep, diverse
‘aha-momentjes’ op. Zo werd geconcludeerd
dat de rendementen van het technisch lezen
weliswaar voldoende waren, maar ook beter
konden. ‘Een van de Topklassenbegeleiders,
een neerlandica, vroeg door en hielp ons aan
relevante onderzoeken. Daar zijn we meteen