STC Turnhout, Spoorwegstraat 7, 2300 Turnhout ... - Expertisepunt
STC Turnhout, Spoorwegstraat 7, 2300 Turnhout ... - Expertisepunt
STC Turnhout, Spoorwegstraat 7, 2300 Turnhout ... - Expertisepunt
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
RESULTATEN<br />
1) vangnet voor verdwijnen van uitvoerende functies<br />
2) benutting potenties in bedrijf<br />
3) versterking jobzekerheid<br />
4) retentiebeleid<br />
5) multifunctionaliteit werknemer<br />
6) minder externe selecties<br />
STAPPEN<br />
1) permanente analyse interne arbeidsmarkt<br />
2) opmaak competentiefi che uitstroomfunctie(s) en<br />
doorstroomfunctie(s)<br />
3) bepaling gap tussen uitstroom- en doorstroomprofi el Ë basis COP<br />
4) selectie kandidaten<br />
5) screening en bepaling individuele gap tussen individueel uitstroomprofi<br />
el en doorstroomprofi el<br />
6) conclusies en eventuele interne loopbaanoriëntering (inclusief terugvalbasis)<br />
7) bepaling opleidingsnoden Ë basis POP en COP<br />
8) opvolging doorstroomkandidaten tijdens en na de opleiding<br />
DEELSTAP 1: ANALYSE<br />
analyse interne arbeidsmarkt<br />
> permanent<br />
> introspectief<br />
> multidisciplinair<br />
> lange termijn perspectief<br />
bepaal uitstroomfunctie(s)<br />
bepaal doorstroomfunctie(s)<br />
DEELSTAP 2: COMPETENTIEFICHES<br />
opmaak competentiefi ches uitstroomfunctie(s) en<br />
doorstroomfunctie(s)<br />
?? profi elen aanwezig<br />
JA Ë check-dubbel-check stap 1 en 2 schema 1 basis competentiemanagement<br />
NEE Ë stap 1 en 2 van schema 1 basis competentiemanagement<br />
bepaling te screenen competenties van het doorstroomprofi el<br />
Ë zie stap 1a van het schema instroom = selectie te screenen competenties<br />
ijking van vereist niveau na doorstroom<br />
<br />
> vereiste niveau na doorstroom is niet gelijk aan niveau van<br />
een ervaren functiehouder<br />
DEELSTAP 3: GAP<br />
bepaal gap tussen<br />
> uitstroomprofi el en<br />
> doorstroomprofi el<br />
opmaak hypothetisch COP<br />
DEELSTAP 4: SELECTIE KANDIDATEN<br />
selectie kandidaten uit uitstroomgroep<br />
<br />
> communicatie<br />
> individuele benadering<br />
> indien mogelijk: vrijwillig instapkarakter<br />
> indien mogelijk: pool met uitstapmogelijkheid (alternatieven!)<br />
<br />
> aantal kandidaten voor doorstroomtraject wordt vaak<br />
overschat<br />
SCHEMA 3 : DOORSTROOM<br />
DEELSTAP 5: SCREENING EN INDIVIDUELE GAP<br />
A: SCREENING<br />
samenstelling screeningsinstrumentarium<br />
<br />
> op maat van lager geschoolden<br />
> meerdere instrumenten bevorderen de objectiviteit<br />
> aandacht voor leervermogen en motivatie<br />
> meten de instrumenten zeker de competenties?<br />
> IQ-testen zijn te beperkt voor meting van leervermogen<br />
keuze assessoren<br />
<br />
> meerdere assessoren bevorderen de objectiviteit<br />
> combinatie extern en intern (observatierapporten eerstelijns<br />
verantwoordelijken)<br />
afname testings<br />
<br />
> aandacht voor motivatie<br />
resultaat = individueel uitstroomprofi el<br />
B: GAP<br />
gap tussen<br />
> individueel uitstroomprofi el en<br />
> doorstroomprofi el<br />
<br />
> communicatie naar betrokkenen<br />
Ë have’s en have not’s (alternatieven)<br />
DEELSTAP 6: CONCLUSIES<br />
maak balans op<br />
> individueel (kandidaat)<br />
> bedrijfsniveau<br />
conclusies<br />
communicatie<br />
> have’s<br />
> have not’s<br />
terugvalbasis<br />
loopbaanbegeleiding, eventueel + opleiding<br />
indien geen opportuniteiten, zie schema 4 begeleide uitstroom<br />
DEELSTAP 7: OPLEIDINGSNODEN<br />
kandidaten met ontwikkelingsmogelijkheden naar de doorstroomfunctie:<br />
1) rechtstreekse doorstroom met begeleiding op de werkvloer door<br />
eerstelijns verantwoordelijke<br />
2) doorstroom via opleidingstraject<br />
Í<br />
basis: gap individueel uitstroomprofi el en doorstroomprofi el<br />
Í<br />
POP<br />
vergelijking POP’s voor opmaak COP (aanpassing COP uit deelstap 3)<br />
organisatie opleidingstraject<br />
<br />
> alternatieve leervormen<br />
> combinatie met opleiding op de werkvloer<br />
> leren op maat van de doelgroep en het individu<br />
> …<br />
DEELSTAP 8: OPVOLGING<br />
permanente opvolging van de doorgestroomde werknemers<br />
alternatieven voor tussentijdse afvallers<br />
aandacht voor onthaal binnen nieuwe functie en/of afdeling<br />
houdt deelstap 8 aan tijdens de gehele inwerkperiode<br />
KRITISCHE SUCCESFACTOREN<br />
communicatie in heel het bedrijf (directie, vakbonden, werkvloer,<br />
andere afdelingen,…)<br />
rekening houden met perceptie van gevoelige materie<br />
thin line tussen verantwoordelijkheid werkgever en werknemer
Change language