Cultureel erfgoed: waardevol of waardeloos? - Cultuurnetwerk.nl
Cultureel erfgoed: waardevol of waardeloos? - Cultuurnetwerk.nl
Cultureel erfgoed: waardevol of waardeloos? - Cultuurnetwerk.nl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
_______________________________________________________________________________________________________________ <strong>Cultureel</strong> <strong>erfgoed</strong>: <strong>waardevol</strong> <strong>of</strong> <strong>waardeloos</strong>? <br />
<br />
als uitgangspunt voor vervolgonderzoek waardoor meer inzicht in de waardering voor een het <br />
begrip van cultureel <strong>erfgoed</strong> onder Nederlandse jongeren in het algemeen verkregen kan worden. <br />
Daarnaast hoop ik met het inzicht een aantal aanbevelingen te doen voor hen die zich vanuit een <br />
educatief perspectief bezighouden met cultureel <strong>erfgoed</strong>. Een beter inzicht in deze waardering en het <br />
begrip is zowel wetenschappelijk als maatschappelijk gezien relevant. <br />
<br />
Wetenschappelijke relevantie <br />
De bovenstaande gegevens van het SCP over de belangstelling voor <strong>erfgoed</strong> zeggen weinig over de <br />
waardering voor en het begrip van cultureel <strong>erfgoed</strong>. In Nederland is weinig onderzoek gedaan op dit <br />
terrein. Het onderzoek dat zich bezighoudt met de waardering van <strong>erfgoed</strong>, richt zich met name op <br />
de beleving van monumenten. Hierbij kijkt men naar de sociale betekenis van <strong>erfgoed</strong> en de rol die <br />
<strong>erfgoed</strong> in het welbevinden van de mens kan spelen. 18 Ganzeboom heeft onderzoek gedaan naar de <br />
waardering van monumentale straatbeelden in Utrecht. Hierbij werden inwoners van de stad aan de <br />
hand van foto’s ondervraagd over hun kennis van en waardering voor een reeks monumentale en <br />
niet‐monumentale straatbeelden. Uit het onderzoek kwam naar voren dat de waardering van <br />
straatbeelden in relatie stond tot de geschatte leeftijd. Voor veel mensen bleek oud dus mooi te zijn. 19 <br />
Dit resultaat wordt tegengesproken in een onderzoek van Coeterier dat ingaat op de beeldvorming <br />
van historisch‐geografisch <strong>erfgoed</strong>. In deze studie naar de beleving van cultuurhistorische objecten <br />
werden leken (mensen zonder grote kennis van <strong>erfgoed</strong>) in Den Bosch en omgeving geïnterviewd. <br />
Cultuurhistorische objecten werden in dit onderzoek onderverdeeld in bouwkundige en <br />
archeologische monumenten en oude landschappen. Uit de resultaten bleek dat ouderdom geen <br />
kwaliteit voor leken is. Een gebouw van 50 jaar oud kan voor hen ook al cultuurhistorisch <strong>waardevol</strong> <br />
zijn. De ouderdom van cultuurhistorische objecten speelt dus weinig tot geen rol in de beleving. 20 <br />
Omdat deze bevindingen elkaar tegenspreken en er bij deze onderzoeken alleen volwassenen <br />
werden ondervraagd, is het vanuit wetenschappelijk perspectief belangrijk om een duidelijker beeld <br />
te krijgen van de waardering voor cultureel <strong>erfgoed</strong> onder jongeren. <br />
<br />
Maatschappelijke relevantie <br />
Uit het voorgaande is gebleken dat cultureel <strong>erfgoed</strong> een belangrijk onderdeel van het debat over de <br />
Nederlandse identiteit vormt. Vanuit Den Haag wordt door politici gepleit voor meer onderwijs in dit <br />
onderwerp, omdat het een belangrijke bijdrage kan leveren aan burgerschapsvorming. Gedeelde <br />
kennis van ons verleden is volgens Barton belangrijk in een democratisch land, want mensen moeten <br />
zich met dat land verbonden voelen om zich voor het ‘algemeen belang’ te willen inzetten. 21 Van <br />
Boxtel stelt in haar oratierede dat in een democratisch land als Nederland er discussie hoort te zijn <br />
over de vraag welke herinneringen en welk <strong>erfgoed</strong> de moeite waard zijn om door te geven aan <br />
nieuwe generaties. 22 Omdat de jeugd de toekomst heeft, denk ik dat het vanuit een maatschappelijk <br />
perspectief belangrijk is om jongeren in deze discussie te betrekken. Met andere woorden; er is <br />
<br />
10
Change language