Cultureel erfgoed: waardevol of waardeloos? - Cultuurnetwerk.nl
Cultureel erfgoed: waardevol of waardeloos? - Cultuurnetwerk.nl
Cultureel erfgoed: waardevol of waardeloos? - Cultuurnetwerk.nl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
_______________________________________________________________________________________________________________ <strong>Cultureel</strong> <strong>erfgoed</strong>: <strong>waardevol</strong> <strong>of</strong> <strong>waardeloos</strong>? <br />
<br />
de koers te wijzigen. In het ontwikkelingsplan Richting Parkstad 2015 is het raamwerk voor de <br />
nieuwe aanpak vastgelegd. Centraal hierin staat de verbetering van de positie van de huidige <br />
bevolking op sociaal en economisch vlak. De ambitie van de betrokken partijen is om in 2015 een <br />
nieuw centrum in de regio te zijn met voorzieningen en attracties die zich onderscheiden van andere <br />
centra in het netwerk van de Amsterdamse regio. Het imago moet bepaald worden door de grote <br />
verscheidenheid aan woon‐ en werkmilieus. Hierbij zullen groen en water onmisbare elementen zijn <br />
met als symbool daarvan de Sloterplas, waarvan de recreatieve functies zijn versterkt. 111 De vraag is <br />
nu welk imago de buurt onder de jongeren heeft die hier naar school gaan. <br />
<br />
2.3 Onderzoeksgroep <br />
De onderzoeksgroep is samengesteld aan de hand van bestaande contacten tussen de scholen en <br />
ARCAM en BMA. De scholen, te weten Caland Lyceum, Comenius Lyceum, De Poort, Hervormd <br />
Lyceum West, Het Plein en Westburg College hebben bij de instellingen aangegeven geïnteresseerd te <br />
zijn in het project De 4 windstreken van Amsterdam. Bij de voorbereidingen van het project is een <br />
klankbordgroep samengesteld bestaande uit docenten van de verschillende scholen. Bij één van deze <br />
klankbordgroepbesprekingen is geïnformeerd <strong>of</strong> de docenten geïnteresseerd waren deel te nemen <br />
aan het onderzoek. Drie van de zes scholen, waarvan overigens twee niet konden deelnemen omdat <br />
de vorm van onderwijs (praktijkonderwijs) buiten het onderzoeksgebied viel, hebben uiteindelijk <br />
deelgenomen aan het onderzoek. Hieronder volgt een beschrijving van de scholen. <br />
<br />
Comenius Lyceum <br />
Het Comenius Lyceum bevindt zich aan de Derkinderenstraat in het stadsdeel Slotervaart. De school <br />
omschrijft zichzelf als “een kleine, overzichtelijke en vooral veilige school voor havo en vwo <br />
(atheneum) in een geheel gerenoveerd en modern gebouw.” 112 Op de school wordt inter‐<br />
confessioneel onderwijs aangeboden en zitten in totaal 407 leerlingen. <br />
<br />
Hervormd Lyceum West <br />
Het Hervormd Lyceum West staat aan de Hemsterhuisstraat in het stadsdeel Slotervaart. Het <br />
schoolpr<strong>of</strong>iel luidt: “Met 860 leerlingen en honderd personeelsleden vormen we een middelgrote <br />
school waar iedereen elkaar kent. Schoolprestaties, maar ook cultuur, sport, respect voor elkaar en <br />
een leuke schooltijd, vinden we heel belangrijk.” 113 Op de school wordt vmbo‐t (door de school zelf <br />
mavo genoemd), havo en vwo (atheneum en gymnasium) gegeven. De school heeft twee kansklassen, <br />
te weten een vwo‐ en een havo‐kansklas. Daarnaast is het mogelijk om tweetalig onderwijs te volgen <br />
in de onderbouw van het vwo en heeft de school een havo‐klas ICT‐rijk onderwijs. Het Hervormd <br />
Lyceum West is een protestants christelijke scholengemeenschap. <br />
<br />
<br />
32