Cultureel erfgoed: waardevol of waardeloos? - Cultuurnetwerk.nl
Cultureel erfgoed: waardevol of waardeloos? - Cultuurnetwerk.nl
Cultureel erfgoed: waardevol of waardeloos? - Cultuurnetwerk.nl
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
_______________________________________________________________________________________________________________ <strong>Cultureel</strong> <strong>erfgoed</strong>: <strong>waardevol</strong> <strong>of</strong> <strong>waardeloos</strong>? <br />
<br />
De grootste significante verschillen zijn aangetoond bij het Woonhuis en het Laantje. Bij beide <br />
vormen van cultureel <strong>erfgoed</strong> zijn de leerlingen uit de verschillende klassen het met elkaar eens dat <br />
deze voorbeelden voornamelijk niet <strong>waardevol</strong> zijn. Opvallend hierbij is dat het verschil met name <br />
groter is bij de leerlingen uit klas 2. Bij Moskee El Hijra, het Bastion, de Sloterplas met oevers en <br />
kantoorgebouw Atradius delen de leerlingen uit de verschillende klassen eveneens hun mening met <br />
elkaar wat betreft het waardeoordeel. De verschillen zijn hierbij echter significant minder groot. <br />
Klas 3 is echter in zijn oordeel, met uitzondering van de Moskee El Hijra, het meest duidelijk geweest. <br />
Opvallend is dat het waardeoordeel over het overgebleven religieus <strong>erfgoed</strong> onder leerlingen over <br />
het algemeen afwijkt. De leerlingen uit klas 3 hebben, in tegenstelling tot de leerlingen uit de klas 2, <br />
dit type <strong>erfgoed</strong> voornamelijk als niet <strong>waardevol</strong> beoordeeld. <br />
Omdat het onderzoek naar de belangstelling voor het cultureel <strong>erfgoed</strong> onderscheid maakt <br />
tussen leeftijdscategorieën is het moeilijk om bovenstaande resultaten te koppelen aan dit <br />
onderzoek. Wanneer we ervan uitgaan dat de kennis van de leerlingen gaandeweg hun <br />
schoolcarrière zal toenemen, is het aannemelijk dat de leerlingen in klas 3 het cultureel <strong>erfgoed</strong> <br />
<strong>waardevol</strong>ler beoordelen dan de leerlingen uit klas 2. Deze aanname klopt, behalve voor de <br />
voorbeelden van religieus <strong>erfgoed</strong>. De Moskee El Hijra, St. Catharinakerk en Sloterkerk worden <br />
namelijk positiever beoordeeld door de leerlingen in klas 2. <br />
<br />
3.1.2 Top 5 cultureel <strong>erfgoed</strong> <br />
Ten tweede is aan de leerlingen gevraagd een top 5 te maken van het cultureel <strong>erfgoed</strong> dat zij als <br />
<strong>waardevol</strong> beoordelen. Op een aantal punten is deze vraag niet door alle leerlingen beantwoord. Er <br />
zijn namelijk drie leerlingen die geen antwoord hebben ingevuld bij hun nummer 4 en vier leerlingen <br />
hebben niets ingevuld in bij nummer 5. In onderstaande tabel is de top 5 <strong>waardevol</strong> cultureel <strong>erfgoed</strong> <br />
van alle leerlingen weergegeven. <br />
<br />
Tabel 14. Frequentietabel top 5 <strong>waardevol</strong> cultureel <strong>erfgoed</strong> alle leerlingen <br />
<br />
Afbeelding Nummer 1 Nummer 2 Nummer 3 Nummer 4 Nummer 5 <br />
Eetcafé Oostoever 10 8 7 5 7 <br />
Academie voor Lichamelijke <br />
Opvoeding <br />
13 7 11 15 9 <br />
Woonhuis 2 4 4 2 2 <br />
Dorpsplein gelegen op een <br />
terp <br />
3 5 2 2 6 <br />
Boerderij De Melkweg 3 1 6 2 12 <br />
Café‐restaurant <br />
0 2 1 2 0 <br />
<br />
De Halve Maen <br />
Moskee El Hijra 33 35 8 6 7 <br />
Natuurgebied De Vrije Geer 4 9 15 9 12 <br />
Wees‐ en armenhuis 4 6 7 7 3 <br />
Bastion 3 16 17 9 8 <br />
Sloterparkbad 13 13 20 17 17 <br />
Moskee Suleymaniye 45 33 19 16 5 <br />
Laantje 1 0 6 2 3 <br />
Westereindflat 0 0 1 2 0 <br />
Confectiefabriek 0 0 2 2 1 <br />
48
Change language