Over de waarde van repeterend oefenen - Brandweeronderwijsraad

5 Conclusies en handreikingen
In dit hoofdstuk worden de conclusies van het verkennende onderzoek beschreven.
Wij formuleren de rode draden die wij zien met betrekking tot repeterend
oefenen. Vervolgens geven wij handreikingen om de toegevoegde waarde van
het oefenen te vergroten.
5.1 Conclusies
5.1.1 Repeterend oefenen heeft toegevoegde waarde, maar de precieze toegevoegde
waarde is niet vast te stellen
Het voorliggende onderzoek is ontstaan vanuit de behoefte om meer inzicht te
krijgen in de toegevoegde waarde die repeterend oefenen (middel) heeft voor
het onderhouden van vaardigheden van manschappen (doel), dit met het oog op
het effectief en veilig optreden tijdens uitrukken (destinatie). De zoektocht naar
dit inzicht heeft ons geleid langs veel literatuur, gebracht in uiteenlopende
(groeps)gesprekken binnen en buiten de brandweer en voorzien van diverse
ervaringen op posten in ons land. Wij kunnen concluderen dat voor het onderhouden
van vaardigheden repeterend oefenen van toegevoegde waarde is. Wij
moeten echter wel concluderen dat wij geen harde uitspraken kunnen doen
over de precieze toegevoegde waarde van repeterend oefenen voor het onderhouden
van kernvaardigheden, bijvoorbeeld hoeveel uur je nu exact moet
oefenen om vaardigheden te onderhouden of hoe vaak je een handeling moet
herhalen binnen een bepaalde periode om het niet te vergeten. Voor dergelijke
exacte uitspraken zijn geen data vanuit de brandweer beschikbaar, bijvoorbeeld
onderzoek over het aantal uur dat is geoefend om een vaardigheid goed te
beheersen. Ook is wetenschappelijk onderzoek binnen de brandweer op dit
gebied niet voorhanden.
De brandweer is hierin niet bijzonder. Ook in andere beroepsgroepen hebben
wij geen onderbouwde uitspraken over de hoeveelheid benodigde oefening
voor het op peil houden van vaardigheden gevonden. Vanuit ervaring geven de
betrokkenen van de politie bijvoorbeeld aan dat voor het leren schieten veel
herhaling gewenst is, maar de benodigde tijd voor het onderhoud van de
schietvaardigheid maar kort hoeft te zijn. Het verval van de schietvaardigheid
lijkt dus beperkt, maar
d-
en maximale tussenliggende periode tussen trainingen is niet (wetenschappelijk)
gefundeerd. De onderbouwing van de oefenuren is dus niet alleen
professional
39