Onderzoeksverslag - Wij helpen graag! - SpraakSaam
Onderzoeksverslag - Wij helpen graag! - SpraakSaam
Onderzoeksverslag - Wij helpen graag! - SpraakSaam
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
42<br />
Van ervaring<br />
naar ervaringskennis<br />
Jongeren met ESM maken van alles mee,<br />
maar ze hebben er weinig of geen taal<br />
voor. Taal is hun probleem en dat kleurt al<br />
hun ervaringen en contacten. Taal is een<br />
probleem; thuis, op school, in de buurt, in<br />
vrije tijdsbesteding. Dat geldt ook als ze<br />
samenzijn met andere jongeren met een<br />
taalstoornis. Maar, als ze in gesprek raken<br />
met gelijken blijkt ook dat ze samen een<br />
taal vinden waarin ze met elkaar ervaringen<br />
kunnen uitwisselen. Het in gesprek raken<br />
gaat niet vanzelf. Het moet door anderen<br />
mogelijk worden gemaakt en het moet<br />
plaatsvinden in een veilige omgeving<br />
waarin het ‘samen doen’ centraal staat.<br />
Ervaringen zijn nog geen ervaringskennis.<br />
Ervaringen worden beleefd, ervaringskennis<br />
ontstaat daar waar die ervaringen worden<br />
gegeneraliseerd en geabstraheerd. Oom<br />
Jan en tante Truus die op een verjaardag<br />
sappig vertellen over hun ervaringen met<br />
ziekte en hun lotgevallen in het ziekenhuis,<br />
hebben veel ervaringen, maar niet per<br />
definitie ook ervaringskennis.<br />
Ervaringskennis ontstaat daar waar<br />
ervaringen worden gedeeld, gegenera-<br />
liseerd en geabstraheerd: van ik naar wij,<br />
van persoonlijk naar algemeen, van<br />
toevallig naar ingebed in (sociale, culturele,<br />
politieke en economische) verhoudingen.<br />
Generalisatie en abstrahering worden<br />
mogelijk als ervaringen worden gedeeld<br />
met gelijken en als over ervaringen is<br />
gereflecteerd in een veilige omgeving.<br />
Herkenning (dat heb ik ook!) en erkenning<br />
(ik snap wat je doet/voelt en ik vind het<br />
goed van je!) zijn cruciaal. Individuele<br />
ervaringen worden zo herkend en erkend<br />
en kunnen daardoor ook worden<br />
genuanceerd, aangevuld en in een breder<br />
kader geplaatst: ‘ik’ wordt ‘wij’.<br />
In het proces waarin ‘ik’ ‘wij’ wordt, werden<br />
de jongeren die deelnamen aan<br />
<strong>SpraakSaam</strong> meer zichzelf (“dit ben ik,<br />
anders, maar zij hebben hetzelfde als ik en<br />
dat is fijn”) en sterker. Aan het begin van<br />
het project antwoordden bijna alle jongeren<br />
op de vraag naar wat ze wilden doen, dat<br />
het ze niet uitmaakte. In de loop van het<br />
project spraken de deelnemende jongeren<br />
zich steeds duidelijker uit over hun leven en<br />
wensen, op 16 november 2011 zelfs voor<br />
een zaal van 200 mensen.<br />
In dit hoofdstuk komen jongeren met ESM
Change language