Zakboek Tweede Fase - Onderwijs Consumenten Organisatie

deel 1
Met de invoering van de aanpassingen in de Tweede Fase in 2007 is er een vergelijkbare
situatie ontstaan met de situatie waarin kandidaten certificaten van voor de invoering van
de Tweede Fase hebben. Hoewel de veranderingen in de vakken minder groot zijn dan toen
er werd overgegaan van de Mammoetwet op de profielen in de Tweede Fase, zijn er wel
verschillen. Er wordt wederom een regeling opgesteld voor vrijstellingen voor examens bij
overstap van Oude Regeling naar Vernieuwde Tweede Fase. Daarin wordt vastgelegd welke
vakken officieel als ‘overeenkomstig’ zullen worden beschouwd, waardoor een behaald
examen recht op een vrijstelling voor een bepaald vak geeft. Bij het ter perse gaan van deze
uitgave was de regeling nog niet beschikbaar. Hij is gepland voor augustus 2007.
In de Vernieuwde Tweede Fase mag een leerling op de havo (als de school dat toestaat) in
plaats van het havo-vak het overeenkomstige vwo-vak volgen. Omdat op het atheneum
CKV vervangen kan worden door KCV, kan voor de havo-leerling KCV als het overeenkomstige
vwo-vak voor het havo-vak CKV beschouwd worden.
zakboek tweede fase
De beoordeling voor CKV1/CKV wordt niet uitgedrukt in een cijfer: om te kunnen slagen
moet de leerling voldaan hebben aan de eisen van dat vak. Heeft hij of zij dat inderdaad
gedaan, dan wordt dat uitgedrukt in een beoordeling ‘voldoende’ (v) of een beoordeling
‘goed’ (g). Dit geldt zowel voor de Tweede Fase Oude Regeling als voor de Vernieuwde
Tweede Fase.
Regelingen
Zie ook Slaag/zakregeling
Zie ook Voorlopige cijferlijst
Voor KCV wordt wél een beoordeling in de vorm van een cijfer gegeven. In de Tweede Fase
Oude Regeling is dat altijd een zelfstandig cijfer op de cijferlijst. In de Vernieuwde Tweede
Fase kán het vak als een zelfstandig vak een cijfer krijgen, maar de school kan er ook voor
kiezen de beoordeling mee te wegen bij de klassieke taal. Als er wel een apart cijfer wordt
gegeven, dan weegt het mee in het combinatiecijfer. De school moet ook kiezen of zij KCV
als een apart vak wil aanbieden of dat zij het wil integreren met de klassieke taal/talen.
Bronnen:
- Vrijstellingsregeling examen oud vwo/havo naar nieuw, VO/BOB/00/48114 van
24 november 2000, Gele Katern 30 (13 december 2000), pagina 34-37.
- Eindexamenbesluit v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o.-v.b.o., uitgave van de VMBO-projectorganisatie
en het Tweede Fase Adviespunt, december 2000, artikel 9, pagina 28-29.
- Besluit van 17 februari 2007 houdende wijziging van het Inrichtingsbesluit W.V.O. en het
Eindexamenbesluit v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o.-v.b.o. onder meer in verband met het voorzien
in de mogelijkheid van het afleggen van centraal examen in het voorlaatste leerjaar,
artikel 52a, Staatsblad 94, 2007.
Zie ook Combinatiecijfer
Bronnen:
- Regelgeving voor de Vernieuwde Tweede Fase, uitgave van het Tweede Fase Adviespunt,
maart 2007, Eindexamenbesluit artikel 49 vijfde en zesde lid, pagina 67.
- Regeling profielen 2003, VO-BOB-2003/16475 van mei 2003, Gele Katern 14 (28 mei
2003), pagina 15-17.
CKV en KCV
In het gemeenschappelijk deel staat in het havo en atheneum een kunstzinnig vak,
genaamd culturele en kunstzinnige vorming (met de toevoeging ‘1’ voor dit programma in
de Tweede Fase Oude Regeling). Op het gymnasium staat in plaats daarvan het vak
klassieke culturele vorming in het gemeenschappelijk deel.
Op het atheneum mag de school zowel onder de bepalingen van de Tweede Fase Oude
Regeling als onder die van de Vernieuwde Tweede Fase de leerling de keus uit CKV en KCV
bieden. De school mag de atheneumleerling niet verplichten KCV te volgen. Overigens
geldt dit niet voor de atheneumleerlingen die een klassieke taal in het pakket hebben: zij
moeten KCV doen.
Combinatiecijfer
In de Vernieuwde Tweede Fase geldt een slaag/zakregeling waarin bij bepaalde resultaten
compensatie is vereist om te kunnen slagen. Om zo’n regeling met compensatie mogelijk
te maken en de regeling overzichtelijk te houden, is het combinatiecijfer in het leven
geroepen. Het combinatiecijfer is het rekenkundig gemiddelde van de ‘kleine vakken/
onderdelen’ die met een cijfer op de cijferlijst staan. Ook het combinatiecijfer wordt op de
cijferlijst vermeld.
26
27