Argumenten die tellen : reflecties vanuit theorie en ... - BredeSchool

Het is al moeilijk om conclusies te trekken uit de effecten op schoolprestaties,
laat staan dat we iets concluderen over andere mogelijke effecten, zoals een
toegenomen participatie aan sportieve en culturele activiteiten. Daarvoor is
een goede registratie nodig en een longitudinale studie’. 11
Ook onderwijsdeskundige J. Kruiter heeft de Vensterscholen onderzocht. In
haar Engelstalig proefschrift Groningen community schools. Influence on child
behaviour problems and education at home doet zij verslag van haar onderzoekswerkzaamheden
onder de leerlingen van de vier oudste Groningse
Vensterscholen. Ze bleken na twee jaar minder gedragsproblemen te hebben.
Ook het aantal gezinnen met ernstige opvoedingsproblemen daalde licht. De
resultaten met betrekking tot de hoofddoelen van de Vensterscholen konden
als positief worden bestempeld. Kruiter gaf in haar analyses wel aan dat zij
niet met 100% zekerheid durft te stellen, dat dit alleen door de activiteiten op
de Vensterscholen komt.
2.6 Expertconsultatie Beleidskader Brede School
Op 6 oktober 2006 heeft de Expertconsultatie beleidskader brede school 2006-
2010 plaatsgevonden, op initiatief van de interdepartementale werkgroep
voorzieningen 0-12 jarigen van OCW, SZW, VWS, VNP, IPO en VROM. Naast de
vertegenwoordigers van de instellingen waren uitgenodigd: procesbegeleiders
brede school, gemeenteambtenaren, experts en vertegenwoordigers van
specifieke sectoren, die betrokken zijn bij de brede school. Het doel van de
bijeenkomst was om binnen de context van actuele ontwikkelingen in de
brede school nader te reflecteren op knelpunten en mogelijke oplossingen.
Specifieke aandacht was ingeruimd voor ontwikkelingen in relatie tot (mogelijke
verschuivingen in) de rol van de landelijke overheid in de beleidsperiode
2006-2010. In de expertconsultatie is onder andere expliciet gesproken over
‘de opbrengsten van de brede school’ en ‘het maatschappelijk rendement van
brede scholen’, het onderwerp van deze studie.
Onderstaand geven we de conclusies van de expertconsultatie van de
genoemde onderwerpen weer. We doen dit op basis van het verslag van deze
bijeenkomst:
- Er is behoefte aan een nadere landelijke uitwerking van een visie en een
richtingkader voor de brede school, met daarin ook aandacht voor ambities
en duidelijkheid over maatschappelijk rendement van de brede
scholen (als onderdeel van legitimering van brede scholen).
- De opbrengsten van de brede school zouden beter gevolgd moeten
worden.
- Er is discussie nodig over de opbrengst van de brede school. 12
De expertconsultatie onderstreept daarmee de actualiteit en het belang van
nader onderzoek en discussie over de maatschappelijke meerwaarde van
brede scholen.
11
12
Van der Vegt, A. en F. Studulski. Kijken door het Venster, onderzoek naar acht jaar
Vensterscholen in Groningen, pag 136. Utrecht, SWP, 2004.
Valkestijn, M. en F. Studulski. Verslag van de expertconsultatie op 6 oktober 2006
over het beleidskader brede school 2006-2010, Utrecht, 30 oktober 2006.
PON-rapportage: ARGUMENTEN DIE TELLEN 13